感恩教育期待“春风化雨”

　　编者按：

　　不懂感恩，小而言之，是道德的沦丧和缺失，大而言之，将可能威胁社会的和谐和稳定。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是新时期社会主义道德的基础，是全体公民的基本行为准则，如何开展感恩教育，践行“八荣八耻”，值得我们深入思考。

　　现实：反哺之情严重缺失

　　古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的就是要尊敬父母，报答父母的养育之恩。“羔羊”知道“跪乳”，“乌鸦”懂得“反哺”，然而在一些青年人身上出现了错位，一味索取不知回报的现状令人担忧。

　　这几天，记者收到了一位远房表姐的来信，信中字里行间表姐向记者诉说着自己的痛心和无奈：“儿子刚上大学的时候，还经常往家里打个电话，今年大三，除了向家里要钱，再也没了他的音信。我每年扣大棚收入的1万多元都给孩子寄去，可是还是不够他花，每个月他的手机费就要花上近200元……”。在记者的采访中了解到，尽管父母为了孩子的成长付出了艰辛和努力，但不懂得体贴父母苦心，一味索取不知回报的孩子不在少数。

　　现在的孩子对“感恩”了解多少？日前，团市委对我市500名孩子开展了一次感恩教育调查活动，结果80％的孩子对“感恩”了解得并不多。在团市委开展的“父母收入与我的零花钱”调查中，能够清楚知道自己父母收入的同学只占20％，80％的学生对此毫不在乎，认为零花钱的数量和自己父母收入没有关系。在了解学生是否知道自己父母的生日问题时，回答还能叫人满意。但大多数同学仅仅停留在给父母买礼物，为父母分担家务的同学只有10％，与父母促膝长谈的只占6％。

　　如今不少学生不但不体谅父母的辛劳，反而无休止地索取，在他们眼中，向父母要钱天经地义。渤海大学的韩老师在接受记者的采访时告诉记者，现在的大学生绝大多数都是独生子女，父母为他们创造了养尊处优的生活条件，从小就生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，许多孩子更多地表现为自私。青年人的“感恩”意识变淡薄了，“惟我独尊”的现状令人担忧，韩老师最后不无忧虑地说。

　　反思：感恩教育缺失滞后

　　“不能只授业，而不解惑。”学会做一个有健康思想和道德的人，比传授知识技能更重要。施恩者未必图报，但受恩者理应感怀。忘记反哺之情，在于教育的缺失和滞后。如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母，很难想象他会怎么去热爱祖国、热爱人民。

　　日前，辽宁石化职业技术学院团委以“诚实守信为荣，见利忘义为耻”为主题，开展了诉说“身边的感动”活动，令人意想不到的是，这件事在全校引起了轰动性的效应。

　　活动中，经过层层选拔，评选出了十大校园感动人物，分五场给全院师生进行讲述。十位同学带着自己的故事，一一走到讲台，他们讲述的是养育自己多年的父母含辛茹苦；朝夕相处的朋友无尽关怀；擦肩而过的陌生人点滴相助……

　　“身边的感动”活动给全校学生上了一堂感恩课，在让同学们正确树立荣辱观的同时，更使大家感受到了爱的无处不在，同学们在讲述中懂得了对自己负责，对父母负责，对社会负责，更加懂得回报父母，回报他人，回报社会。

　　然而在记者的采访中了解到，开展类似的感恩教育的学校仅仅是凤毛麟角。

　　如今，在一些大学中，旷课、上课迟到、早退，完不成学业、追求享受、放纵消费的现象屡见不鲜，受家庭、学校、社会教育影响等原因，感恩教育在学校的教育中还几乎是一片“处女地”。感恩意识的缺失使一些学生表现出不珍惜自己的学习机会，不珍爱父母的养育之恩。可以说，“感恩”教育的路还很漫长。

　　“知恩图报”、“投桃报李”。让每个学生都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师以及社会的关爱，教育孩子懂是非、明事理、敬长辈、尊师长，引导他们认识做人的真正道理，是学校教育应尽的职责。

　　感悟：感恩教育的课堂在全社会

　　“投我以木桃，报之以琼瑶。”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。实施感恩教育，提升学生们的思想素质，培养高尚的道德情操，不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任。

　　“我怀着一个感恩的心回报社会”，丛飞捐款300余万元资助了180多个山区贫困孩子，很多孩子因他的资助而完成了学业，成为社会有用之才，这些被资助的孩子理应感激丛飞。

　　然而，即使是在丛飞病危期间，也很少收到这些被资助孩子的感恩之言，相反，还有个别的家长和孩子抱怨丛飞不继续资助他们。

　　在这里我们无意指责这些孩子和家长，但他们不懂得“感恩”，则折射出长期以来学校、家庭以及社会“感恩教育”的缺失。这不但需要青少年反省，更需要家长、教育部门以及全社会的反思。教育学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观，这不单是学校教育的责任，更是全社会的责任。

　　记者从团市委了解到，今年我市各大中学校将积极开展各类主题鲜明，内容丰富的感恩教育活动。利用五四青年节、世界环境日、八一建军节、教师节、国庆节等纪念日期间，开展“弘扬五四精神，做感恩新青年”、“感恩地球母亲，做环保节约好青年”、“党在我心中”、“感恩辛勤园丁”、“盛世中国我成长，感恩祖国哺育情”等感恩教育系列活动，以感恩教育为主线，全面提高青少年思想道德水平。

　　感恩教育应当成为全社会的必修课。让学生拥有一颗感恩的心，有利于增强他们的责任感，但这不是某一个学校开展一次活动就能够完成得好的。把由学生而始的感恩教育扩大到每个社会成员身上，营造一种知恩图报的社会氛围，需要全社会的参与和配合。

　　后记：感恩教育应从生活开始

　　感恩教育是一项系统工程，需要我们去体会和实践。近年来，一些学校开始关注道德教育，但道德教育都是一种唯理性教育，常常停留在简单的认识和知识层面，而感恩教育的最好方式是从生活的细节开始。

　　“不积跬步无以至千里”。感恩教育应从身边的小事做起，回家给父母端一杯水，帮助父母打扫一次房间，为同学做一件好事，从为家庭和社会做一件有意义的事情做起，通过点点滴滴的小事情体现自己的一种责任，这种责任某种程度也是回报社会回报家庭的感恩举措。

　　感恩教育实际上也是一种爱心教育，孩子会在感恩活动中受益匪浅。把感恩的行动融入到生活的点点滴滴方方面面之中，让孩子养成感恩的行为习惯，以学生的感恩行动，回报社会的关爱，从而培养学生感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然的良好品质。毕竟，品德是做人的根本。

　　“拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人。

　　“拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。”在团市委的一份感恩教育倡议书中，记者看到了这样一段话。