化学最后复习强化“双基”

　　本报记者 吕晓艳

　　本期名师：高彩红

　　哈师大附中一级教师、东北三省优质课一等奖、全国优质课一等奖

　　在最后冲刺阶段应该回归教材；做题要精，错题要反复研究减少失误；解题技巧要简捷常规；关注热点，能够灵活运用。

　　考生在复习时要结合2006年考试大纲及考试说明，对考试大纲中不要求的知识不必耗费时间去整理，对考试说明中给出的样题应给以足够的重视。在高考试题中不仅要考查考生对知识本身的掌握，还要考查考生对知识间的相互联系的熟练程度，同时关注社会、生活、生产，关注实际。在高考试题中会强调化学主干知识的掌握、运用、迁移，以能力考查为主导，重点考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，重视学科内的综合。

　　最后冲刺阶段，考生应注意以下几点：

　　一、对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练。在做题时一定不要只从题目本身出发，而要回归教材，从教材中找到知识的出处。进一步强化和夯实“双基”：基础知识和基本技能。以教材为立足点，熟练掌握基础知识、基本技能。在熟练掌握的基础上灵活运用，切实做到基础知识掌握熟练、运用灵活、表达准确、综合提高。

　　对于教材中的化学方程式，在掌握时应给以足够的重视，对重点方程式要能够类推，在方程式掌握的同时熟练各物质的重要化学性质，同时对其物理性质也应做到心中有数。

　　二、实现学科内主干内容的融会贯通。重视主干知识的梳理，强调学生知识的内化、条理化、网络化。例如可以将元素化合物知识放于元素周期表中进行解决，不仅可以将各元素、化合物之间的异同点整理清楚，而且学生对元素周期表的结构更加了解，对元素周期律知识的运用会更加灵活。同时考生也学会了将复杂、烦琐的知识进行简化，要充分利用教材，更好地掌握教材。

　　在最后的复习阶段，有机化学部分可以再进一步深化。因为有机化学条理性更强，知识网络形成更容易。只要掌握了各官能团的特性以及各官能团之间的相互转化关系，有机化学部分的知识就基本掌握了，所以在有机化学部分应该给以足够的时间去消化理解。

　　三、在实验问题的处理上，应以教材为主，学生应对教材中的演示实验、学生实验都要心中有数，准确、熟练掌握实验的原理、过程等。对于开放式的问题要有大体答题思路，可以看看相应的高考实验试题，认真研究其标准答案，对一些常规的答法，例如气密性的检验等要熟练。好好把握高考试题答案的采分点是怎样分配的，这样在自己答题时可以做到心中有数，有据可循。

　　四、在提高答题的准确度上下功夫。进一步提高选择题的准确率，主观题的解答要注重思维的准确性、有序性、完整性，语言文字的表达、数据公式的表达等要规范、准确。例如以高考原题为样本，仔细研读高考标准答案，做到心中有数，笔下有准。要学会运用所学知识解决实际问题。

　　五、目前好多考生不太适应综合科测试的形式，思维的跨度不够宽、不够快。答题心态不够平稳。表现在三科的时间分配上不合理，科目之间因为难度相互影响，单科个别主观题、难题影响本学科后续题目的顺利解答。所以要做一些综合题，来确定自己的答题思路，例如物理科比较好的考生就应该先答物理，化学好的就应该先答化学，不要拘泥于试卷本身的顺序。

　　（生活报）