本报记者 田文生
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，爱大同、爱重庆、爱我中华永牢记；以服务人民为荣、以背离人民为耻，做好事、不留名、服务人民学本领……”在重庆大同实验学校，曲调悠扬的“八荣八耻”新童谣不时从校园的各个角落传出。
在渝中区实验一小，6年级2班的双胞胎姐妹——巩闵婕、巩闵蕊则自己谱曲创作了一首《荣辱歌》。这首歌同样在校园内被广泛传唱。
如今，在重庆的各个学校，都根据学生身心特点，通过创新活动形式，将“八荣八耻”形象化、具体化，让社会主义荣辱观深入学子心灵。
沙坪坝区第一实验小学三年级1班学生自编、自导、自演了德育剧——《等待》，通过一个学生失约、失信的故事，告诫同学们做人要诚实守信。
为了培养学生热爱劳动、尊重劳动，高滩岩小学将学校背后的荒地开垦出来，种上蔬菜和瓜果，取名为“七色光劳动基地”，让孩子们在农作物的成长和收获中体验劳动的快乐……
3月22日，团重庆市委将“我与祖国共奋进”主题教育实践活动与社会主义荣辱观教育相结合，在全国率先启动了“我与祖国共奋进，我与重庆同发展”重庆市千万青少年社会主义荣辱观主题教育实践活动。
随后，重庆的一系列荣辱观教育开展得如火如荼。“祖国发展我成长，重庆繁荣我准备”，突出活动的牵动作用和育人功能，使学习教育活动具体化、经常化、生活化。重庆市青少年制作出荣辱Flash作品、漫画，在QQ上摆起了《荣辱观大家谈龙门阵》，通过这些生动形式，使荣辱观教育真正入耳、入脑、入心。“与成功人士面对面”、“寻找身边不文明的人和事”等体验活动，则使青少年在参与中感知什么是荣、什么是耻。
据介绍，为了用“小事情”抓“大荣辱”，重庆各级团组织注重整合，搞好学习教育的四个结合：将社会主义荣辱观的学习教育与重点工作结合，把荣辱观学习教育贯穿在重庆共青团2006年的6大重点工作之中；将社会主义荣辱观的学习教育与理论武装相结合；将社会主义荣辱观的学习教育与教育阵地建设相结合，以投资1．61亿元进行改造的重庆市少年宫为龙头，以团属的全市30个区县青少年宫，以及全市30多个青少年教育基地等为依托，积极宣传社会主义荣辱观；将社会主义荣辱观的学习教育与学校教育、家庭教育和社会教育相结合，共同营造有利于青少年树立社会主义荣辱观的环境和氛围。
本报重庆5月12日电
