停课练操为哪般

　　“下午还要练操，都停课好长时间了。”昨日12时许，回家午休的北京肖家河小学五年级学生小帅（化名）如是说。此前数名家长称，该校为迎接海淀区的一个体操比赛，数百学生自4月27日至今，已有16天没有上课（包括五一假期）。（据《新京报》5月13日）

　　众所周知，学生的主要任务是学习。做操只是体育锻炼的一个方面，它绝对占据不了学生的主体生活。举办、参与体操比赛的目的是让学生能够做好体操，增强锻炼的意识，

　　学校作出停课练操的做法，是私自决定，并不符合学校停课的有关规定，也没有经过教育主管部门的同意。严格地说，是学校打了个“疑似停课”的球。看似停课，却上很少的课时；看似没停课，却大部分时间用来练操。学校的领导是铁了心要拿个好名次。

　　学校停课练操为哪般？比赛结果真的那么重要？以致让学校以牺牲学生的学习时间为代价。一语道破梦中人。该校一位不愿意透露姓名的工作人员称，该校的生源主要是外来务工人员的子女，因学校在这一带并不是很有名气，所以学校领导很希望能够在区教委举办的比赛里取得好成绩。好成绩不仅学校有光，学校的领导更有光，可能会带来自己前途的连锁反应。无怪乎学校的领导要“重视”，无怪乎他们能够不顾一切地违反科学而强迫学生无休止的练操。

　　学校停课练操非为加强学生体育技能，实为“利益”而练，实为“政绩”（如果体操比赛得奖也算政绩的话）而练，苦的只是孩子。

　　叫停停课练操的做法容易；改正学校领导错位的“政绩观”太难。不改正，怪事就会层出不穷，学生还会遭受到不正常的“待遇”。