本报讯（夏斌 记者 李小佳）由上海炎黄文化研究会和解放日报联合主办的“八荣八耻与中国传统文化”研讨会，昨天举行。来自本市理论界、教育界的十余位专家学者与会。大家认为，践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体表现，是对我国优秀传统文化的继承，也是对马克思主义伦理道德观的发展，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。
有学者指出，近年来，社会上之所以出现是非颠倒、美丑不分、荣辱观模糊等不良现象，一个重要原因就在于片面强调知识技能教育，忽视了道德教育与传统文化的传承。与会者呼吁，要大力吸收和借鉴传统文化关注人性、重视道德修养等特点，将思想教育的重点有意识地转入伦理道德教育的轨道。有专家提醒，不要把社会主义荣辱观教育搞成知识教育和应试教育，要注意结合生动的案例来培养青少年的兴趣和认同感，从而形成内在的道德激励与约束。与会者还指出，大众媒体也要注意道德导向，避免商业化、娱乐化和游戏化等不良倾向。丁锡满、邓伟志、叶敦平、姚俭建、王正平等在研讨会上发言。
本报讯（夏斌 记者 李小佳）由上海炎黄文化研究会和解放日报联合主办的“八荣八耻与中国传统文化”研讨会，昨天举行。来自本市理论界、教育界的十余位专家学者与会。大家认为，践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体表现，是对我国优秀传统文化的继承，也是对马克思主义伦理道德观的发展，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。
有学者指出，近年来，社会上之所以出现是非颠倒、美丑不分、荣辱观模糊等不良现象，一个重要原因就在于片面强调知识技能教育，忽视了道德教育与传统文化的传承。与会者呼吁，要大力吸收和借鉴传统文化关注人性、重视道德修养等特点，将思想教育的重点有意识地转入伦理道德教育的轨道。有专家提醒，不要把社会主义荣辱观教育搞成知识教育和应试教育，要注意结合生动的案例来培养青少年的兴趣和认同感，从而形成内在的道德激励与约束。与会者还指出，大众媒体也要注意道德导向，避免商业化、娱乐化和游戏化等不良倾向。丁锡满、邓伟志、叶敦平、姚俭建、王正平等在研讨会上发言。
