抄袭时代的“满分”作文

　　初阳

　　据《成都晚报》报道，一个叫曾颖的作者日前意外地发现，自己发表于2002年的一篇文章竟然在2004年被江西一名考生抄成了高考满分作文。13日，曾颖到网上发了一帖声讨该考生，没想到招来骂声一片。曾颖无论如何也想不明白：为什么押题和抄袭能够得到了如此多的认同。

　　对于曾颖的困惑，我们不妨放在一边。也许另外一条新闻能对他有所启发。近日，在网上下载的一种能在电脑内自动生成作文的软件，正在许多地方悄然兴起，受到中小学生欢迎。学生只需在电脑内输入作文的题目和关键字，按照软件操作提示，点击鼠标和键盘，就可以选择开头、结尾和细节。其实，软件的秘密无非是搜集了大量的现成作文，然后在关键词的提示下重新拼凑成一篇新的文章。当然啦，这种高科技的产物是“十足的怪胎”，输入题目四五秒钟后就出来一篇作文，写出来的作文如“新式八股文”。这不仅伤害了中小学生的想象力、创造性和个性，也破坏了语言文字的魅力，甚至失去了语文教育特别是作文教育本身的意义。

　　但是，我们应该怪谁呢？怪孩子？怪网络？这要看是什么让这样的软件有了用武之地。答案是现行的考试方式。孩子为什么要练习写作文，如果不听那些冠冕堂皇的理由，我们得承认，是为了在考试的时候得高分。于是，教师是考什么教什么，孩子是考什么学什么。至于说到对押题和抄袭的认同，恐怕就不仅仅是网上那几个人了。对于应试来说，只有作弊不作弊的问题，不存在“抄袭作文”的问题。平心而论，如果咱的孩子在考试中押对了题，而孩子又临危不乱，完整默写出了事先准备好的作文，那我们偷着乐还来不及，谁还会指责孩子抄袭呢？相反，如果孩子担心“抄袭”的罪名，而费尽心思自己写了一篇作文，结果得了低分，恐怕会遭到我们的痛斥吧？

　　说了半天，不知道曾颖先生开窍没有？在一个不鼓励创新的考试制度下，抄袭和各种变相的抄袭几乎是必然的。因为，抄袭可以节省时间、节省精力，可以事半功倍。所以，我们看到，写小说的在抄袭，写歌作曲的在抄袭，评职称写论文的在抄袭，中小学生的作文也在抄袭。而曾颖先生不但不为自己的文章成就了一个孩子前途而高兴，偏偏去搞什么声讨，结果招来骂声一片，也是必然。

　　（生活报）