华东政法学院 范祎沁
今天和谐社会环境的建立，不仅只是政府职能部门的任务，每一个人都有义务为创造美好环境而努力。青年人特别是在校大学生的创造力、热情和对新事物的敏感度，使得他们更应当走出校园，承担起社区工作的责任。
众所周知，要使人与环境和谐相处，各自的需求都得到满足，最理想的方式并不是依靠法律“命令和控制”人们的行为，而是创建“自律”的环境管理体系。“PDCA”是著名的“策划(Plan)—实施(Do)—检查(Check)—改进(Act)”管理循环理论(简称PDCA循环)，是ISO14000环境管理体系的核心内容。它不仅被广泛运用于企业环境管理之中，甚至被运用在柬埔寨的“吴哥窟”世界文化遗产保护管理以及印度的火灾管理之中。我们就是想让大学生建立以这种管理理论为基础的拓展中心，向人们传播一种逻辑方法论，用以引导居民不断自主地改进，追求动态平衡的和谐环境。
大学生们进入社区，以巡回宣讲的方式，义务对社区管理者进行“PDCA”环境管理方式的培训。有必要时，还可以辅助社区体验一次“PDCA”循环过程。以“固体废弃物收集处理”为例，先策划需要收集哪些固体废弃物，再考虑如何向居民反馈处理结果，如何将环保理念体现在宣传中等，然后实施计划，再对照计划和相关标准，检查活动是否达到预期目的，最后讨论如何改进。因此这一社团将提供环保咨询以及“PDCA”培训。
另外，社团还要进入社区的中小学校，发挥大学生志愿者与青少年之间的沟通能力，引导他们运用“PDCA”模式制作实践性小课题，实际参与社区环境管理，解决身边的环保问题。这一“PD－CA”行为模式的建立，会成为孩子们一生受用的研究方法。作为社区管理的第三方，拓展中心还要组织以居民参与为主的环境管理听证会，考评一阶段的环境措施和成果，提出建议。最终，社区要在大学生拓展中心的咨询服务下，申报“ISO14001环境管理体系”认证，成为标准化的“和谐社区”。
