还孩子以童真

　　时下，各种各样针对孩子的兴趣班遍布大街小巷，什么舞蹈班、绘画班、书法班、钢琴班、英语班、武术班等等不一而足。各家幼儿园里也都有类似的兴趣班供孩子和家长选择。家长们乐此不疲，领着孩子串兴趣班。

　　孩子们呢？失去了童年欢乐的雨露，失却了童真。

　　诚然，教育从孩子抓起固然不错，开发早期智力也无可指责。目前我国实行的是社会主义市场经济，我们的目标是建设中国特色的社会主义，儿童教育如何适应将来的社会需求，是个让人关注的问题，也是个新话题。眼下的大学生就业难，更使家长感到忧心，家长们便在增加孩子技能上舍得大把大把地花钱，希望孩子在未来的社会中成为出色的人。

　　社会上各种样板学生、样板儿童也应运而生，什么哈佛女孩、牛津男孩、天才儿童，启发着、诱导着千千万万的家长。家长们还相互咨询、攀比、启发、诱导，以自家一个孩子比较周围各家孩子，总觉得自己孩子学得少，抓得不紧，比较之后孩子的日子就会更加难过，玩的时间就会更少，更加叫苦不迭。

　　家长们的需求催生了各种各样的兴趣班，兴趣班又加剧了家长们的需求。各种各样的兴趣班都是市场化运作，价格自然不菲。买方市场和卖方市场相互激发，致使兴趣班的价格一路攀升，以价论质替代了以质论价，家长们期望的急切掩盖了对这一现象的理性思考，用钞票拍卖了孩子们的童真。

　　想想我们这些成年人的童年，家长生活的压力取代了对孩子前途的安排，忙于生计而忽视了对我们的监管，对学校教育信任而疏于家庭教育，我们爬树抓鸟下河摸鱼，常常玩得像个泥猴，自由自在地成长。对社会的认识、对前途的理想、谋生的能力，随着年龄而增长，因有内在动力和自觉，倒也不见得就差。早期的智力开发哪有当今信息时代的孩子们这样得天独厚，我们也无愧于社会的进步，也没有落后于失意于时代，干嘛非要逼迫孩子？

　　早些年韩国曾做过天才儿童的训练和培养，那些天才儿童进入少年后，天才的光环逐渐消失，学习成绩趋于平常。有社会机构做过测试，知识分子家庭的孩子想像力、创造力最低。这还不足以引起家长们的警惕、反思吗？

　　儿孙自有儿孙福，还给孩子童年的快乐，还孩子以童真吧！⑩2

　　亦言

　　特别告知：

　　本版由河南日报群工部主办热线电话：0371—6579639065796391电子信箱：ｑｇｂ8989＠ｙａｈｏｏ．ｃｏｍ．ｃｎ

　　读者来信请注明详细联系地址、联系方式