评论：过半家长同意就可赶走一个学生吗

　　深圳市某小学的学生小明，来自一个父母离异的家庭。大概是因为缺乏家庭关爱和教育的缘故，小明身上沾染了一些恶习，包括欺负同学，不遵守课堂纪律等。这引起了班上其他同学家长的愤怒：过半家长联合起来让孩子集体罢课，要求校方严肃处理，让小明离开，但到目前为止，学校方面还没有同意。(5月25日《南方都市报》)在我看来，深圳这所小学在这个问题上，遇到的就是“反多数难题”———这个词是我从法学领域里借用来的。如果学校坚持不让小明离开学校，那么多数人的意志就无法实现，这就是“反多数”。

　　必须承认，家长们的要求是有其合理性的一面的，谁不关心自己孩子的健康成长呢？毕竟调皮的小明妨碍了其他同学的学习，造成了不良影响。但要对家长们的要求作出恰当的回应，我觉得还必须首先回答这样两个问题：第一，小明有没有权利在这里学习？如果有的话，那么第二，这项权利能不能根据多数人的意志而被剥夺？

　　对第一个问题的回答无疑是肯定的。因为深圳市教育局颁布的《深圳市义务教育阶段学籍管理办法》第10条明确规定：“义务教育阶段学校不得劝退和开除学生。”而让小明转学或者调到其他班级，则属于“祸水‘他’引”，不是一种高尚和负责任的行为，结果也不过是让问题换了一个地方继续存在。

　　对第二个问题的回答，我相信许多人可能会犹豫：因为我们习惯了少数服从多数的说法，也习惯地认为，多数人的意志理所当然地应该受到尊重。不过我想强调的是：我们固然应该尊重多数人的意志，但这种尊重必须以不侵犯个人的权利为前提，换言之多数人的意志必须在个人权利的边界处止步。任何一个人的权利，都只能通过司法裁判的程序被剥夺，而不能仅仅根据多数人的意志被剥夺。

　　如果家长们仅仅是要求校方保护其他同学不受干扰，那我就会认为这是完全合理合法的要求；但他们要求的却是剥夺小明的权利，这就让我嗅到了一点“多数暴政”的气息了。

　　说得这么严重，可能有人会觉得，我是过度解读了深圳这次“罢课”事件。然而我认为，在中国社会逐步走向民主的过程中，从身边的“小事”入手，认真讨论一下如何面对“反多数难题”，搞清楚怎样才是正确地坚持了民主原则，其重要性是无论如何强调都不会“过度”的。

　　来源：《青年报》