今日焦点：近日，复旦附中的75名高中生走进市人大常委会会议厅，模拟常委会会议，对《关于在本市中学开设青春期性教育课程的决定（草案）》进行表决。结果，36票赞成，19票反对，9票弃权，《决定》“惊险”地获得通过。性教育该不该进课堂？引发热议。
同学们需要性知识
王轶彬：目前学校里的青春期性教育存在一些问题，如性教育教材匮乏、性道德教育薄弱等。一份对高中生的抽样调查显示，80％的同学认为自己对性知识了解不多，70％的同学认为进行性教育很有必要。近年来，19岁以下的少女到医疗机构要求施行紧急避孕或人工流产者不断增加。“青少年对性知识很渴望，而目前学校无法满足他们的需求。”因此，在学校里开设青春期性教育课程，让学生们通过正规渠道获得性知识十分必要。
性教育进课堂不是时候
李思佳：近一半的老师和家长希望自己的孩子在18岁以后，甚至结婚前再了解性知识。在这样的氛围下，许多老师不知道该如何向学生讲解性知识，因此性教育进课堂应暂缓。目前，学校如果开设课程，师资、教材、教具都缺乏，教学效果很难保证。这样进行的性教育将是不成熟的，再加上网络上鱼龙混杂的性知识，反而可能引发很多问题，还不如不开设。青春期性教育不仅是科学知识的传播，更重要的是树立正确的性观念，包括男女生交往、男女间的平等尊重等，单靠每星期几堂课并不够。所以，青春期性教育更适宜在家庭中进行。
