热心市民愿义务辅导小明

　　热心市民愿义务辅导小明

　　罢课事件突显淘气学生教育困境，众多家长希望相关部门拿出有效解决方案

　　为了抵制班上的一个淘气学生，过半家长召集会议决定让孩子集体罢课，希望校方能在维护孩子正常学习环境的问题上“拿出具体方案”。自本报上周报道了一小学罢课事件

　　另外，记者昨日再次联系到小明的姑姑，得知经过一个周末的休息，小明目前已经从情绪低潮中走出，明天她将带着孩子到他的班上，和小明一起在同学们面前表一下改正错误的决心。

　　在连续几天打进本报电话的市民中，硕士毕业目前在福田工作的闫小姐是明确表示希望给小明做义务辅导的热心人中学历最高的一个。昨日下午，记者联系上她时，听说可以给小明做课外老师，闫小姐想都没想就痛快地答应了，“虽然我没什么辅导小孩子的经验，但能有机会让我帮这个孩子，真的特别高兴！”

　　辅导老师节前面见小明

　　对于市民的热情帮助，小明的姑姑表示非常感谢，她表示，小明一直挺喜欢英文，不过英文成绩不太好，现在孩子特别希望能把这一块儿补上去，要是有人能耐心地帮他一把，“他肯定高兴的！”目前，闫小姐和小明初步敲定六一前夕见面。双方都表示，如果没有意外，小明将在六一儿童节前夕收到一份特别的礼物——一位热心的辅导老师。

　　昨日，经过了一个周末的修整，小明的情绪已经平复。据小明回家后反映，他在学校的一整天“表现都很好”，对于姑姑提出的要和小明一起与同学们再沟通，小明则表示希望让自己学着慢慢处理。“孩子好像长大了，懂事了不少。”对于小明目前的状态，家人们也挺高兴，“马上快到六一节了，我们希望孩子今年能过个不一样的儿童节。”

　　淘气学生普遍存在令人忧

　　在报道过程中，记者发现，很多热心市民在为如何帮助小明出谋划策的同时，也纷纷讲述了自己或身边这些淘气学生带来的矛盾问题。类似罢课家长们对淘气孩子的担忧和矛盾，目前在深圳中小学里普遍存在。如何解决矛盾造成的困境，则成了他们最为关心的问题。

　　不少成绩优秀的学生的家长告诉记者，自己孩子的班上也有小明这样的淘气学生，有些班上还不止一个。

　　记者在采访中了解到，这些“淘气包”以7到14岁的男孩子居多，一般都具有调皮、多动，不认真听讲、扰乱课堂秩序、欺负同学、和老师顶嘴等共同的行为。而他们的家长，则不是由于工作太忙无暇照顾孩子，就是很少和孩子沟通交流，有些家长本身的教育方法也存在偏差。

　　家长盼有效处理“淘气包”

　　为了这些淘气学生，望子成龙的家长们曾经不止一次地找过老师和学校，但得到的也都是校方“无奈”的回答“现在的孩子，打不得骂不得，没办法管啊”“孩子读书是有法律保护的，我们不能说让人家走就让人家走。”

　　一位称遇到过多个“淘气包”学生的母亲姚女士说，“我虽然不支持罢课这种做法，但谁都知道，这肯定也是家长被逼得没办法了。不然，谁愿意让自己的孩子放着好好的课不上，整出罢课这么麻烦的事情？没办法，做家长的送孩子到学校，就是希望孩子好好学习的。现在根本做不到，不这样又怎么办？”她表示希望相关部门能够重视深圳这种淘气学生造成的教育困境，“拿出一个切实可行的解决方案来，给我们这些家长，也给学校和孩子们解决一下问题。”

　　采写：本报记者冯悦王莹

　　■读者支招

　　面对淘气包，我们怎么办

　　好孩子是夸出来的

　　对于这些“淘气包”孩子，有没有什么好的教育方法？面对尚未成年的学生，过于严格的教育和管理方法在很多人看来既不可行也行之无效。这两日，众多热心读者给本报打来电话“支招”，为如何帮助这些淘气包、怎样维持一个健康的学习环境，开出了自己的药方。

　　积极鼓励

　　在罗芳中学的王伟华老师看来，好孩子是夸出来的。淘气的孩子一般逆反心理较强，听不进批评，这时就要特殊学生特殊对待，不能像要求其他孩子一样要求他。比如说淘气的学生上课又迟到了，老师就不要骂他，往好的方面想他来上课还是想进步的，要正话反说，“你今天虽然迟到，但还是来学校了，说明你还是想上学的，不错，值得表扬。”孩子肯定知道自己迟到不是好，但老师表扬他了，他从心理上与老师的距离也近了。到了适当的时候，再给他提要求，他就容易接受。王老师说，好孩子是夸出来的，老师不要舍不得表扬的话。

　　爱心宽容

　　公务员王先生认为，对于小明这样的孩子应该有爱心，老师应该把他当成自己的孩子，虽然他有这样那样的缺点，也不要从心底厌恶他，孩子很敏感的，如果老师讨厌他，他是不会好好听老师的话。班上的同学也应该试着喜欢他，老师应该把小明的存在当成爱心教育的活教材，鼓励其他同学关心、帮助小明，要让小明喜欢班上的同学，就要同学先喜欢他，等他喜欢了这个集体，他就不会做有损集体的事情了。千万不能孤立他，如果他在班上没有朋友，大家都仇视他，会在孩子心里形成很大的压力，往往他会以暴力的方式来释放，对其他孩子的安全不利。

　　因材施教

　　为了自己孩子班上的“小明”，曾经多次找学校交涉过的薛女士认为，有些孩子天生就是对文化课提不起兴趣，勉强他们坐在教室里学习听讲难度非常大。在这种情况下，非要让这样的孩子和普通孩子一样按部就班地学习、背书、做作业，有时候确实不是只要老师有耐心和爱心就能做到的。而如果对他们不学习的行为不闻不问，对其他想要听课的学生又不公平。因此，她建议，可以考虑针对这些学生的个人兴趣和特长，让他们去一些职业技术学校学习自己感兴趣的东西。而对于在基础教育阶段的这些“淘气包”，则应该由专业老师有针对性地给他们这个群体开设一些心理辅导或其他相关课程。

　　（南方都市报）