一天，一起上学的几个干部子女在激烈地争吵，一个孩子说：我爸是主任，你爸才科长呢，我爸是专门管你爸的。说得哪个孩子哑口无言，满脸憋得通红，气煞了，接着反驳起来，我爸也能管你爸，你爸的╳╳需要我爸批呢！总之争吵的主题是谁爸当官大，谁爸能把他爸管着、罩着。还听说，有小孩回家后，冷眼质问父亲，“你为什么比别的爸爸当官小，搞得我在大家面前很没面子”，一肚子牢骚。瞧瞧，小小年纪，探讨的问题可不小，时下这种畸形的“恨‘父’不成龙”现象在社会上并不鲜见，令人担忧和痛心！
中国人都有望子成龙、望女成凤的愿望，意思是盼望子女能成为出类拔萃的显耀人物。为人父，为人母，谁不希望自己的子女将来能考个名牌大学，比别家孩子有出息、有前途。然而，上述出现的“望‘父’成龙”现象，却给望子成龙一个沉重的打击，或者是对某些家长善意却缺乏理智的教育动机的有力回击，更是对一些不良作风的巨大抨击。
为什么会出现“望‘父’成龙”现象呢？其中既有现今教育受社会一些功利色彩影响外，与家庭教育环境有着不可分割的联系。工作上的官职之分，在生活中不可避免地给孩子在思想上造成等级、大小观念。这里面，有些是无意识的，但可怕的是还有很多是有意识造成的啊。比如，有些干部子女早上上学得挤班车，坐公交车，而有些领导的孩子却享受着优厚待遇，有公车接送；还有一些干部子女得生活俭用，自己动手，而有些领导的孩子，洗碗、扫地之事，不必亲自动手；还有一些领导子女对登门求事、送礼的看得多了，时间一长也就自然产生一种优越感和“自豪感”，等等。诸如此类现象对小孩的日常熏陶，能不在小孩幼小心灵里留下阴影，心理上出现畸形。这是谁的错啊？不能不引起我们的反思。
龙，是古代传说中能兴云作雨的神异动物。中国封建社会把龙作为帝王的象征。望子成龙的龙，本意是有用之才；而很多孩子眼中的望“父”成龙的龙却是达官显贵之人，能呼风唤雨之人。要让孩子接受正确、健康的教育，除了在课堂上学习知识外，家庭环境同样非常重要。为了下一代的健康成长，作为有关领导，万不可把官僚作风带到家里去。
由此，我们也得出，官僚作风、老爷作风，害人、害己、害孩子。
