“六一”儿童节的“三忧”

　　友情提示：对于上世纪80年代前后出生的人而言，“六一情结”较为严重。一方面是改革春风带来的思想上的转变，另一方面则是人们生活水平的不断提高，这两者的“结合体”让家长对于这个节日越来越重视，而在这样的“刺激”下，儿童愈发地对自己的节日有“十足”的好感。甚者，有些小朋友希望天天过“六一”，商家亦希望如此。当然，任何事物都有两面性，在看到“喜乐”的同时，我们还发现其潜在的“忧”。比如，除了玩，孩子不知如何让“六一”过得更有意义，家长为买礼物已经殚精竭虑，老师担心孩子一时难以“收心

　　孩子之“忧”：除了玩，还有什么

　　按常理推断，对于“天性”好玩的中小学生而言，“六一”唯一令他们开心的就是放假一天。这天，他们可以收到家长精心准备的礼物，或和父母一起去餐厅吃顿好的，或去厦门、泉州走走……但每年的“六一”都是按照原先的模式进行，就让孩子们有些反感，一向追求新颖的他们，可不喜欢这样，“过‘六一’每年都是一样的，放假、和爸爸妈妈吃饭、买玩具，越过越没意思了。”在石狮一中读初一的小陈无奈地叹气。对于今年已经13岁的小陈而言，“六一”的感觉已经慢慢淡化，甚至已经变得跟普通日子一样。“我不敢说自己究竟有多懂事，至少我知道‘六一’过得是否有意义。反正在我看来，除了过前一二个儿童节有印象，其他的似乎没有什么感觉。或许是因为我马上就不属于儿童之列，才会有这种想法。”和小陈不一样，只有9岁的王浩非常喜欢“六一”这天：“这是我们的节日。那一天，我们最大，爸爸妈妈都要给我买东西，这种感觉挺好。”说完之后，他感觉没说完，又补充了一句：“虽然我很喜欢，但是感觉，每个‘六一’过得都一样。在电视里面看见国外的孩子过节都很好玩，我们这里没有。”

　　父母之“忧”：玩什么、买什么

　　和孩子不一样，父母在“六一”非常繁忙，除非恰逢周末。一般而言，父母为孩子过节准备的无非是礼物一份、大餐一份，如果有足够时间，还可以带孩子到处走一圈。“以前没有升职之前，还有时间带孩子出去，现在只能为孩子买些礼物，抽个时间吃餐饭。除此之外，也没什么。”在公务大厦工作的小李说。据他介绍，自2001年升职之后，他几乎没多少时间陪自己的家人，有时甚至连“三八”“六一”都忘了。即使记得，小李也挺烦———不知买什么，带孩子去哪玩，“就一天时间，远的地方不能去，只能在泉州呆着。至于买什么礼物，那就更令人烦躁。买得不合孩子口味，他会生气发脾气；不买吧，他还是生气，所以我也没办法。”其实有这个想法的父母绝对占大多数。在我所采访的对象中，几乎全部都属于“烦恼”一族。

　　老师之“忧”：“六一”后的第二天怎么办

　　如果说老师是儿童的“隐性父母”，恐怕大多数家长都没意见。的确，从时间上看，孩子在学校呆的时间往往比其在家里的时间长，这样就造就了另外一段“情”———“师生情”。不可否认，当代的老师经常把学生当作自己的孩子一样看待，即使“六一”放假，他们也会替学生担心：“‘六一’节，有些家长会骑摩托车带孩子去黄金海岸，或是去晋江、泉州。由于这天的人流量非常大，尤其是儿童，所以交通问题很令人担忧。”教小学三年级的张老师说，“现在课程设置非常紧凑，即使是小学，学生的功课也比较繁重，况且有些家长也帮子女选修了诸如钢琴等课外作业。”据了解，由于孩子没有足够的自控力，在放松一天之后，可能不会及时恢复状态，也可能出现“六一”后第二天上课注意力不集中、打瞌睡等现象。（杨江）