互联网上关于创新的报道可谓连篇累牍，我很喜欢看这方面的报道和文章，《华师大培养创新型本科生》与我以往读到的许多报道有很大的不同，就是它在讲怎样培养创新型本科生方面，所提的措施具体、得力、系统，可谓推出了“狠招”。
从不足千字的报道中，我们可以看到华东师范大学“七管齐下”培养创新型本科生的举措——加强通识教育课程板块，目标是5年中打造50门高水平通识课程；将学养深厚的一
流教师推到教学第一线；通过设立微型课程这一课堂新品种，实现科研成果“反哺”教学；赋予学生对老师讲课的质量有充分的评判权；推出本科生毕业论文“盲检”制度；实施导师制，大一、大二本科生中，每6—8名学生配备一名导师；加强与国内外高校合作交流，逐步扩大学生交流规模，学校争取2010年时使15％的本科生有在国外和国内其他知名高校学习的经历。作为一家有着悠久学术传统和素养的综合性高等名校，华师大能拒绝浮躁，不断创新，真正把教育改革落到实处，难能可贵。他们在本科生培养上有如此认识、如此举措，何愁创新之目标不达？
其实，愁还是有的。什么愁呢？就是如何将这些创新的“狠招”不打折扣地落到实处。所以，为达培养创新型本科生这一让百姓和民族心向往之的目标，我想，请社会各界对华师大的教与学横挑鼻子竖挑眼，是很有必要的。“善也吾行，不善吾避”，何乐而不为呢。
作者：翟建昌
