要加分,先剥去造假外衣

　　据教育部学生司介绍，按照国家规定，能够在高考中获得加分的学生，大体分为两类：一类是体现自然属性的，如少数民族、归侨、革命烈士的子女，约占考生总数的7%；另一类是后天表现特别优秀的，像三好学生、国家二级运动员，在各项“奥赛”、小发明等活动中获奖的学生。人们尤其质疑后一类考生加分的合理性。

　　不可否认，加分的初衷是想在优秀人才的选拔机制和方式上作一些探索，然而，诚

　　一方面，从小就把孩子绑在“奥赛”的战车上，用揠苗助长式的“魔鬼训练”达到“特别优秀”，有扼杀青少年健康成长之嫌；另一方面，“特别优秀”的考核机制不健全，留下了权力寻租的隐患。好几年前，四川省威远县教委将“省三好”、“省优干”名额全部安排给了主管教育副县长的亲戚、公安局长的外甥、农行副行长的儿子等。谁敢保证类似的事件没有再发生过或今后不会发生？

　　即使是第一类加分的人，也可以做到“非自然”。比如，有些考生根本就不是什么华侨子女，但是，只要在高考前到国外旅游一趟，便可以通过有关渠道“变身”为华侨子女，获得加分特权。

　　大多数考生“裸考”，少数考生通过种种途径穿上“造假外衣”，既直接影响高考的公平，又间接影响“裸考”者的情绪。

　　王旭东

　　(来源：厦门晚报)