2004年来，中方县把农村党员远程教育网络的利用作为农村公共文化服务体系的载体来抓，依托远程教育网络来提升农村公共文化服务能力，既促进了远程教育网络向纵深推行，又为农村公共文化服务体系注入了新的活力。该县的主要做法是：
一、提供信息服务，调优产业结构。引导乡镇、村依托远程教育网络，用先进的信息技术改造和“嫁接”传统产业，发展符合当地实际的优势产业。将搜集到的农业信息进行
分类，及时公布在远程教育公告栏上，让群众及时了解市场动向，明白目前该种什么，怎么种，怎么卖，卖向哪里。两年多来，全县43个站点共搜集到617条有利于当地经济发展的市场信息。铁坡镇两利村村民丁邵军因腿残疾，多年致富无门，2005年4月在镇远程教育中心学习了县科技局制作的《推广旋转猪槽，走科学养猪之路》的课件后，认为适合自己的实际情况，便贷款5000元进行改圈、引进优良品种和旋转猪槽，当年就出栏生猪16头，净赚4000元。
二、采取送教上门，开展农民培训。充分利用远程教育网络这一平台，要求各站点不断创新教学培训方式方法，强化服务意识，采取送教上门、跟踪辅导等方式，开展农民培训，不断满足群众学习的需求。通过有选择性地在农民家中建立播放点，让群众能够更直接、更快捷地学习知识。桐木镇结合远程教育在各村开展以“四学四要”为主要内容的创建活动，即学方针政策，要紧跟党走；学适用技术，要勤劳致富；学法律法规，要遵纪守法；学市场经济，要把握机遇。该镇的大松坡村经常从镇里借回适用技术光碟，组织群众观看，举办培训会累计达21次，受训900多人次。
三、拓展教育功能，丰富群众文化。指导乡镇、村发挥远程教育站点的功能，将其建成农村精神文明活动室，为广大农民朋友提供丰盛的精神粮食。铜湾镇部分中老年人经常从远程教育网络上学习新知识，并编成霸王鞭走村串户进行演出，使群众在娱乐中学习新知识。泸阳镇金塘村投资1.2万元对站点进行了改扩建，安装了投影仪和音响设备，使站点成为村民娱乐、学习的多功能厅，并组织腰鼓队、秧歌队利用站点学习、编排节目，丰富了群众的文化生活。
四、进行科学引导，激发美化热情。各乡镇、村积极依托远程教育，引导群众爱美、求美、创造美，实施“五通四化三改”工程，激发群众改善环境、建设美好家园的热情。中方镇荆坪村以远程教育站点为阵地，不仅要求村民美化环境，更要美化心灵，并组织学习《森林法》《人口与计划生育法》《劳动法》等法律法规，使村民增强了法制意识，规范了道德行为，如今，该村村民遵纪守法、邻里团结、家庭和睦、尊老爱幼等道德蔚然成风。
稿源：红网 作者：杨光文
