重庆龙山幼儿园一位舞蹈老师竟让6岁学生给她抠脚丫止痒，此举引起家长强烈不满。当事老师十分委屈，解释她这样做是为了拉近和孩子们的距离，使师生关系更融洽。(6月7日新华网)
坊间百姓有俗语曰“打是亲骂是爱”，然而谁都明白这只是一句自欺欺人的戏言。想不到重庆这个幼儿园老师居然会将“打是亲骂是爱”引入了师生关系，并且发扬光大，不
但让孩子给她抠脚丫，而且美其名曰“拉近和孩子们的距离，融洽师生关系”。我不会相信此话是这个老师的肺腑之言，然而还是想作一个假设：倘若抠脚丫真有拉近距离、融洽关系的作用，那么举凡孩子的家长，没有谁会不愿和老师拉近距离、融洽关系，是否都因此可以让这个老师抠脚丫呢？该老师是否就会抱着家长们的一只只脚丫抠了又抠呢？
如果说抠脚丫还有什么意义，那就是此事作为一面镜子，照出了师德的缺失。这些年，发生在校园里头的怪事，桩桩件件，络绎不绝。怪事之多，堪称变本加厉；怪事之怪，可谓愈演愈烈，而现在怪事又发展到了老师让孩子抠脚丫融洽师生关系的地步。校园何以怪事频仍？答曰师德不存，怪事不绝。教师为人师表，不但教书，更要育人，除了要学富五车，还须是道德楷模。然而令人扼腕的是，这些年一部份教师已经丢掉了师德。该有的丢掉了，自然就有了不该有的，举凡一切怪事，都可以从师德缺失上找到根源。师生关系既被异化，于是班干部的任命、三好学生的评比、课堂内外的关照、成绩单上的分数，甚至教室内的座位等等，都可以变成换取“好处”的筹码；不但将学生当成了“吃拿卡要”的对象，而且还可以把孩子当成“丫环”“奴才”给自己抠脚丫子。
按以往的惯例，每次怪事曝光，学校总会制定一个“不准X X”以亡羊补牢。比如“不准教师与异性学生单独谈话”；又比如“不准教师奸污猥亵女生”等等。这次会不会再拿出一个“不准让该子老师抠脚丫”，不妨拭目以待。但有一点是可以肯定的：要是师德依然缺失，那么即使这边按下了葫芦，那边的瓢很快就又会浮起来。这道理就叫“庆父不死，鲁难未已”，不以意志为转移的。
作者：
奚旭初
