评论：高考作文:“宽泛的命题”挑战“阅卷的质量”

　　6月7日，高考。随着第一场语文考试的结束，国内各大网站陆续对今年高考作文题目进行了“公示”。很快，高考语文全国卷与各省市卷的高考作文题目就走进了公众的视野。这些高考作文题，引来了无数的议论，高考作文题也成为人们的关注焦点。

　　今年高考作文题也同样吸引了我的眼球。笔者曾做过多年高中语文教师，我仔细审视了一下今年高考作文题，发现话题作文仍然成为作文命题的主流。而除了话题作文，其他

　　可以看出，如今的高考作文命题，已经极大地扩大了开放性，增大了自由度，特别是这些高考作文大都作出“题材不限，诗歌除外”的规定，显然，这样的高考作文要求，已经极大地便于考生发挥才华，展示个性。

　　由此，我们也有理由想象，在这样的作文题背景下产生的成千上万的高考作文，必然既是多姿多彩的，但同时也必然是良莠不齐的。而我以为，这样的高考作文，在考量学生的作文水平的同时，实际上更是在考量着高考作文阅卷的质量。

　　在我看来，当前，最现实的课题就是，如何提升高考作文的阅卷质量，如何增加高考作文阅卷的透明度。事实上，这些年对高考作文的“低判”与“高判”现象，一直是业界的争议焦点。它造成的直接后果就是剥夺一部分本该进入高校的学生的受教育权，也由此造成了招生录取工作的不合理性和不公平性。

　　也就是说，今年高考作文整体宽泛的命题，实际上是对高考作文阅卷工作的一次极大“挑战”，它挑战着阅卷人员的业务素质、责任意识和阅卷模式等。而这些年，不论是高考作文阅卷队伍，还是高考作文阅卷责任和阅卷模式，都存在诸多的弊端。比如，一些学校将选派高考阅卷教师当作一项“荣誉”或“福利”分配，很少从教师的素质能力出发；高考阅卷速度过快，有报道称，一些地方的一篇高考作文阅卷时间平均只有几十秒钟，这样的阅卷速度又如何能保证阅卷质量；再有高考阅卷工作本身不够透明，不能向社会公开，阅卷质量难以获得公信力的保障等等。

　　所以，笔者最关注的，还是高考作文的阅卷问题。期待真正具备写作知识与实践能力的人，而这样的阅卷队伍，未必一定要囿于教育系统内部，完全可以向社会公开募积。同时，笔者也期待，能够通过完善高考作文的阅卷模式与阅卷程序，通过现代网络技术和信息技术，加大对阅卷的公开性，使高考作文阅卷更好的处于社会监督之下。惟有如此，才能真正提升高考评分的可信度，这本身也是教育公平的需要。