评论：“不比爸爸”也少“比欧美”

　　许是因为儿童节，各类有关小孩教育的文章徒然多了起来。节日过了，自然各人领回去归于家教。教育儿童其实就是教导大人，不错，“孩子的行，大人的影”。小孩子们相互攀比爸爸的官、权、钱、车等等，内里还是大人自己经意不经意的所为，影响了小孩。

　　比起小孩们的比，那爸爸们的比真是丰富多彩得多了。这凡事拿欧美来比的，就很

　　比，也许是人的天性。比本无可非议，有比较才显高低，方有优劣。否则，井底之蛙，难免鼠目寸光，夜郎自大。比得好能激励斗志，催人奋进。要叫小孩不比爸爸，似乎不太可能，因为那是客观事实，明摆在那儿。有奥迪A6的，难道非得要换成普桑去接孩子么？或者非得要叫小孩坐公交来去，才是“正道”的教育；不比看来只能把小孩关在家里，只要孩子出了家门，他就很清楚地看得出来，“相形”是自然的。家庭条件优裕的孩子，不见得都是“纨绔子弟”。据笔者的观察，现在学习各方面比较好的小孩，就家庭条件好与否，总体上其比例家庭条件好的，恐怕要略胜一筹。

　　因此，比，关键还是个怎么比的问题。

　　欧美国家当然是发达的，许多东西很值得我们学习，但是效仿不是学习。欧美是掌握着许多“国际标准”，也并不能因此就说事事都是标准。即便是标准，也不可简单地拿来套量我们的实际。美国红灯几秒，对我们来说有多少意义呢？我们城市的基础设施，人口，交通条件，工作和日常行为方式等等，都不一样，怎么比？如果拿着心理学上认为人的“忍耐”限度是多少时间（估计这个心理学多半也是源之欧美的，不要说中国人和美国人的差异，同一个人忍耐性也是因时因地因事因心情而异的吧，是不是还有习惯习俗因素，说不准），比较我们的红灯长短，那我想问问，我们期待着国强民富，已经几百年了，是不是也要搞个什么“忍耐”限度？

　　很清楚中国革命与建设取得的胜利和成就，就不是那个“百分之百”的标准指导的结果，正好相反，中国特色的改革开放实践，却成了第三世界的榜样。

　　本来比比也无妨。但是，从这些“比比”皆是或“比比”皆不是之中，透示出叫人担心的是“国情”意识的淡化。我们的发展确实取得了辉煌成就，老百姓也是普遍逐渐富裕起来。然而，我们仍然处于也将在较长时期里（小平同志当年指出起码一百年啊）处在“初级阶段”。许多事情根本还无法与欧美相提并论，也不好拿什么经典经济学来衡量。看问题想办法必须站在“国情”这个实地上。否则，光拿着那个事情的表面现象，再比来比去，不是把自己比得气馁甚至愤怒，就是比得盲目兴奋忘乎所以。现在不少社会热点，引起理论争论，其中就有相当的缺乏对“国情”的理性认识。比如对改革开放的实践（象国有企业等）的认识，有时就存在学术价值化和技术主义以及欧美教条的现象与倾向。

　　有所发展变化的初级阶段，仍然还是初级阶段。这是我们最大的国情。国情教育不容放松，仍需不断加强。失去“方位”的清醒把握，而一味地在“方向”上做文章，也许就缘木求鱼了。

　　我们既不能恪守于过去的那个“越穷越革命”的思维定势，来教导孩子大人“不比爸爸”，“体验饥饿”式地进行吃苦教育；也不可拿着个美国和教科书的条例，来论红绿灯的长长短短。不比爸爸也少比欧美，多多看看自己的脚下，那一步总是要迈下去的。