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评论:热炒“高考状元”可休矣


http://www.sina.com.cn 2006年06月11日22:57 红网

  每年考期一到,各路媒体对高考的报道便随着天气火热起来,而随后的“揭榜期”,“高考状元”又成了媒体热炒的对象。为了减少对”高考状元”炒作式报道带来的不良影响,《现代教育报》于6月9日相约其他媒体,发出了不搞“高考状元”报道的倡议书书。(6月10日新华网)

  诚然,在目前的教育体制下,高考有着其他任何考试都无法相比的关注度和影响力
,高考状元作为成功的高考生,媒体对他们进行适当的宣传、褒扬,本无可厚非。然而,问题是,近年来我们对于高考状元的宣传有着太多的炒作成分,对高考状元的追捧过分了、变味了,这就有百害而无一利了。

  首先,高考

状元并不等于出类拔萃的优秀人才。在千百万考生中脱颖而出,状元自然可以风光一时,但高考只是人生中的一次考试,并非“一考定终身”,是考试就有偶然因素和必然因素。而且,历史上的许多状元在后来的事业上并没有成“大气候”。相反,不是什么高考状元或没有考上大学,同样可以在一些领域做出优异的成绩。杨振宁教授曾率一批诺贝尔奖获得者来华讲学,当有记者问到他们当中有没有“高考状元”时,杨振宁笑说:“按照中国的高考标准,我们都是差生,在中学里,都排在十名以后。”所以说,无论是不是高考状元或考入大学,一个人要想取得成功,起决定性作用的应该是其长期的知识积累、持之以恒的事业心和良好的外界条件等。媒体在追捧高考高考状元时,显然忽视了这些人才成长的基本原理,并会对社会构成误导。

  其次,鼓吹高考状元助长了应试教育之风。状元最引人关注的不是他们的状元身份,而是支撑这一身份的分数,分数是状元之为状元的关键,也是应试教育的关键。应试教育的基本的逻辑是:高分=高能=优秀。对学生而言,考高分=上名校=高收入;对学校而言,升学率=

竞争力=奖金福利。状元无疑就是这一逻辑的最好演绎,鼓吹状元实质就是对应试教育的认可和鼓励。这在某种程度上更强化了学校、学生和家长“唯分数论”的情结,导致学校为培养“状元”而片面追求书本知识,家长为培养“状元”而鼓励孩子死读书、读死书,从而使我们提倡了多年的“素质教育”变成“一纸空文”。

  高考的成功并不意味着人生的成功,高分并不等于高能,相对于整个人生旅程,高考状元还只是迈开了成功的第一步。社会对“高考状元”应该有个理智态度。“高考状元”们对于自己,也应该有个冷静的认识。在下一阶段高考的录取报道工作中,希望媒体停止对“高考状元”和高分数获得者名单的炒作及类似宣传,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。

稿源:红网 作者:张嵩


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