据有“作文打假第一人”之称的《中学生》杂志副主编刘加民了解，6月9日，《2006年高考满分作文集》已开始编辑，负责为该书提供高考满分作文的一位老师向他透露，6月12日即可拿到满分作文。高考刚刚结束，12日高考阅卷还刚开始，哪来的高考作文?据这位几年来总是全国第一个编出当年《高考满分作文集》的中学语文教师透露，他编的满分作文没有一篇是来自考场。这不光时间赶不上，也没必要。他说：“我卖的就是‘满分作文’四个字！”(6月12日《光明日报》)
“没必要”是什么意思？就是说“满分作文”的真假不是问题，只要选的“是些篇幅比较短小、体裁有些新颖、风格显得另类的学生或者成年作家的已经发表过的短文”，管它什么真假，他们反正知道当今作文教学造假成风的现状，不愁假的“满分作文”集没市场。
此话还真的切中了当今作文教学现状的要害。不容否认，在应试教育的大环境下，师生给作文的定位是升学考试的敲门砖，故从一开始教师就不是教学生我手写我心，而是教他们把作文写得怎么样讨改卷老师的欢心，于是教师教学生写假文章，学生则挖空心思将假文章写得煞有其事。想当年，作为语文教师的我就是这么教学生的，从初中，教到高中，再到复习班，我的任务就是借鉴各地名师的作文辅导经验，努力找出话题作文的写作规律及揣摩阅卷老师的评分口味，指导学生按照老师事先设定的框框去套。譬如我可以将一篇话题作文分解为五步十八句，甚至将首段细分为三层，第一句引材料，第二句分析材料，第三句点题，规定首段不能超过三行，最多四行。不怕出丑，几年间，我都是这么做的，别的老师也是这么做。我可以负责地告诉大家，凡是应试作文的辅导，老师无一不是对学生进行工具理性教育，绝少有教导学生在写高考作文时将自己的真实想法写出来，临考前，总是千叮嘱万叮咛，要做“歌德”派，要坚持四项基本原则，切不可揭露社会的阴暗面，尤其不要写反腐败的内容。这不怪老师，因为高考评分标准就是这么规定的，开宗明义，第一条就是切合题意，中心突出。而试卷提供给考生的作文材料都是积极的、正面的，这就要求考生必须在立意上把握一点：奋发向上，不能流露一点小资情调。有论者撰文指出，高考作文不妨多一点“苍生”情，斯论极是。当事关国计民生的题材依然排除在作文命题范围之外时，老师焉能指导学生立足现实，发乎真情地去创作呢？何况从近几年的作文命题趋向看，老师用八股文的程式去指导学生确实有效。浙江今年高考作文的话题是“生有所息/生无所息”，杂文家慕毅飞对此评价是“透露着一股浓浓的‘八股’气”。所谓上有所好，下必甚焉！
既然高考作文命题者在要不要考生说真话、抒真情问题上首鼠两端，叶公好龙，老师自然不好教学生在高考时说说心里话，讲讲大实话，可见，正是当今作文教学的现状为假“满分作文”集的出笼提供了土壤和便利。此种风气一日不改，假“满分作文”便一定大有市场，信乎？
作者：
王学进
