王宏：教师成长的引领者

　　本报记者 毕研华 通讯员 王凯 孙有林2005年岁末，临淄区教育局进行新一轮全区高中学科带头人评选，临淄二中有11名教师当选，接近其它6所高中学校当选人数的总和，占总数的42%。

　　临淄二中何以独占鳌头？熟悉临淄二中的人都说：实至名归！因为临淄二中有一名懂教学、会管理、全力打造教师成长平台的好校长！临淄二中校长王宏，是市优秀教师、市

　　心灵关怀――给教师以德育引领王宏认为，学校不仅仅要管理教师，更要引领教师走向成功的圣地。作为学校管理者，他积极为教师创建宽松、民主、和谐的工作环境，把学校的办学目标与教师个人的发展目标结合起来，凝心聚力，激发教师工作的主动性和创造性。

　　师德建设方面，在王宏的积极倡导下，临淄二中扎实开展了师德建设活动月，组织教师师德互评、学生评议教师师德，要求教师写师德论文等。通过这些做法引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，以高度的精神文明树立人民教师的光辉形象。

　　同时利用周前会时间，王宏经常带领教师学习先模教师的事迹，话语中承载了对教师的殷殷期望；延续老校长孙林涛的传统，强调教师要多抽时间回家探望父母，凡父母生日，教职工回家探望按正常上班计；教师或教师父母生病，校长要前去探望；教师获得荣誉，学校张榜公布，共同庆祝……诸如此类的人文关怀，使广大教职工真正把临淄二中当成了自己的家，一心扑在教学工作上，才有了临淄二中全市唯一的“高考突出贡献奖”、全国中小学思想道德建设先进单位的殊荣。

　　名师培养――助推教师成为名家现任学校高一级部副主任的刘山松老师是1998年参加工作的青年教师，说到自己的成长，刘老师深有感触地说王校长是自己成长的引领者。

　　对所有青年教师的成长，王宏都努力去做一个引领者。学校认真实施“名师培养工程”、“自我锻造工程”，帮助教师制订发展计划。为此，学校从1999年开始，拿出专项资金选送优秀教师读研究生，至今已有49名教师达到研究生学历；同时组织全校教师分期、分批到北京、上海、天津、青岛、威海等地学习，聘请知名专家、学者走进二中给教师讲学。通过“外出学习换脑筋”、“教授进校洗脑筋”、“积极实践充脑筋”，二中教师学到的是先进的教学理念和教育思想，教育观念得到了升华。同时学校通过“新老教师一帮一结对子”、“学科带头人示范课树样板”、“自我加压促业务”等措施，让教师在教育行为中成长，在对比学习中提高。

　　书香校园――给教师以文化熏陶打造书香校园，让书香充盈校园的每个角落。王宏经常鼓励教师要多读书，读好书。

　　学校帮助教师制订读书计划，有目的地购置适合教师阅读的书籍，订阅教育教学刊物，并列出图书报刊的目录提供给教师，让教师随时借阅；定期开展读书征文、读书心得交流会、读书知识竞赛等活动，引领教师畅游书海。王宏自己也努力争做学习型校长，带头学习，做平等中的首席，几年来，他先后有十余篇教育教学和学校管理论文在市级以上报刊发表。

　　王宏的辛勤耕耘换来了临淄二中的丰硕成果。现在临淄二中有中高级以上职称132人，研究生课程结业49人，全国优秀教师1名，省优秀教师3名，市区级学科带头人、教学能手124名。仅2005年一年，就有2名教师被评为市首批中学骨干教师，6名教师被评为市优秀教师和优秀班主任，名列全市前茅。这一年临淄二中教师在报刊杂志上发表论文125篇，出版专著8部，并荣获“淄博市校本培训示范学校”称号，今年又被授予“山东省校本培训重点实验学校”。