日本要找回战前“美德”

　　现年72岁、曾任索尼公司管理人员的校长表示，“如今的日本，精英治国的理念和自我意识越来越浓。我认为日本举国上下正在对此做出反省。”据校长介绍，培训中心的指

　　美国《纽约时报》11日以“日本保守势力在学校推动战前‘美德’”为题对此进行了报道，称日本政府正打算修改1947年制定的教育基本法。这套法律制定于日本被美国占领时期，取代了以往要求学生效忠国家和天皇的教育法规，目的是为了阻止战后民族主义情绪抬头。现在，执政的自民党提出修改这套法案，着重强调爱国主义、民族传统和思想道德，同时将对学校的管理权更多地转移到政治家手中。《纽约时报》认为，在要求修改教育法案的呼声背后还有一场范围更广的保守派运动，伴随着日本右翼篡改历史教科书等举动，修改教育法案被看成是为修改和平宪法打前站。

　　日本的公立学校是两种对立文化的战场，长期夹在思想自由开放的教师和因循守旧的政府官员两股势力之间。《纽约时报》称，近10年来，保守势力的抬头赋予了右翼政治家更大的权力，让他们对学校教育进行重新规划。东京人对保守派的强硬政策感受尤其深刻。以东京都知事石原慎太郎为代表的日本右翼大大限制了受自由派思潮影响的教师在当地发挥作用。过去3年中，东京都教育委员会共处理了350起教师在学校活动中有不爱国表现的事件，其中包括拒绝面向国旗立正、拒绝唱国歌等。《纽约时报》对此评论说，“上述行为都让人联想到日本军国主义”。

　　在东京的高中，以前有关学校的决策都是由校长和老师一起做出的，从1998年开始却全部由校长决定，教师只有建议权。就在两个月前，东京都教育委员会决定禁止教师在会上举手发言。

　　有人批评教育委员会“禁止的不仅仅是举手发言或者投票权，而是讨论权”，还有人指责教育政策的变化使权力集中到了右翼政客手中，正是在他们的推动下，日本大田原市开始使用右翼教科书，日本政客伤害亚洲人民感情的言论也愈演愈烈。

　　《纽约时报》称，正因如此，日本政府修改教育基本法的计划一经披露就引起了强烈争议。支持者认为，这将帮助日本重新树立社会传统与公共责任感，而不会激发战前狂热的民族主义情绪；反对者则表示，一旦教育法案的修改计划得到政府批准，日本的政治家无论拥有何种政治倾向，都将被赋予插手地区教育的权力，这会对教育政策产生不可估量的影响。一位大学教授说，“如果这一切成为现实，教师和学生恐怕就要遭殃了。”▲