高考作文题该怎么出

　　高考刚刚结束，高考作文，成为众人关注高考的第一视点。有人认为，今年全国17套高考试卷的作文题，只有两卷事关国计民生，这将给中学生起到不好的导向作用，高考作文题不该这样出。这种观点引发了人们的争议。

　　高考作文少了一点苍生情(慕毅飞)

　　看完今年全国17套高考试卷的作文题，两句古诗涌上心头：“新诗日日千余言，诗中无一忧民字（明·袁宏道）”。对所有作文题作一粗略统计，6个话题作文，2个材料作文，9个命题作文，只有关于国民阅读（全国卷Ⅱ）和保留北京文化特色（北京卷）的两个题目，算是事关国计民生，其余15个题目堪称“无一忧民字”。这不能不叫人忧从中来。

　　虽然玄之又玄的话题作文，只剩下三分之一的地盘，透露出它的气数将尽。但是，且不说“戈多来了”（福建卷）、“生有所息与生无所息”（浙江卷）、“带‘三’词语的联想与感悟”（湖北卷）之类的话题，仍是让人脚不落地的玄题；就是“乌鸦抓羊”（全国卷Ⅰ）、“雨燕减肥”（江西卷）、“愿景”（天津卷）、“问”（四川卷）、“读”（安徽卷）之类的命题，也足以让人云里雾里。国计民生那么多让苍生忧心的事，何以就上不了考生的笔端？

　　单就作文命题而言，它限定的只是思维的方向、取材的范畴，如果心忧苍生，什么样的命题都能写成经世之文；若从考察语文能力的角度说，字是否正，文是否顺，更与命题无关。所以，对作文命题，似可不必有所苛责。然而，作文体现的，终究是一个人的世界观、人生观和价值观。尤其是高考，对学生来说，就是至高无上的指挥棒。什么样的作文命题，就会引发出什么样的视野、什么样的关注点和什么样的人生情趣。

　　从这一点说，作文命题，似乎又举足轻重。

　　此前，问几个高中学生读什么，答曰：老师要求读《读者》。再此前，陪《杂文报》的总编走访几个中学，语文老师说，不敢再让学生读《杂文报》了，怕影响高考作文。从几年来盛行过的话题作文看，《读者》的温情脉脉、哲理兮兮，确实很对文路；但有意拒绝《杂文报》的清醒、犀利，刻意沉溺于《读者》的风花雪月，久而久之，是不是就有了一群娱乐至上、自命不凡的“新新人类”。什么样的人写什么样的文章，什么样的文章也造就什么样的人。

　　中学的作文训练，除了敲开大学的门，试问：一辈子还有什么用？让学生关注一下苍生，于国于民都是好事。宋人黄庭坚所谓“文章功用不经世，何异丝窠缀露珠”，是值得以后高考作文命题记取的道理。

　　高考作文少一点“苍生情”也无妨(笑谭)

　　慕毅飞先生所评论的“高考作文少了一点苍生情”，确实让人受启发。

　　但在笔者看来，按慕毅飞的观点，这样的作文命题，这样的教育理念未免太沉重了。我的意思是，过早让孩子想大问题，可能不太合适。孩子是单纯的，最重要的，还是发挥他们的想象力和创造力——从这点看，高考作文题确实不错，给孩子驰骋的空间够大。

　　对慕先生文末所谓“文章功用不经世，何异丝窠缀露珠”的观点我更不能同意。作文训练怎能跟“有用训练”相提并论呢？大约是苏格拉底吧？有次，他在跟学生探讨一个问题，一个人在旁边嚷嚷：你们谈的这些东西，有什么用？苏格拉底轻蔑地说，原来你是要有用，这里几个硬币你拿去吧。

　　世上的很多东西，在于发现和探索，这是人类永存的希望。有些东西，现在可能没有用，但它存在这里，总有一天会有用的。比如数学界的什么什么猜想，现在看来，有什么用？但你能说没有价值吗？

　　我们不能总是跟孩子讲：作文这样写，有用，或者没用。须知，文乃心苗，它是一个人思索的体现。而思索，是无价的。（据红网）