本报唐山电(冀东版记者李金花)“孩子们都坚信课本是不会有错的，但课本上有些字却不规范，家长的解释孩子又不信服，对孩子影响挺大。”昨天上午，唐山市民佟女士给本报打来电话，说小学二年级的语文课本上有错字，但她说的话儿子根本不相信，还拿出课本来反问她说，“你看，书上就是这么写的。”
记者昨日下午见到了佟女士和她8岁的儿子小凡，佟女士拿出儿子的语文课本，在第
18课的课文和生字表里，记者看到了几个“长相”一样但感觉挺“别扭”的“垂”字。仔细一看才明白，原来正规的“垂”字，从中间横穿两竖的那一横是最长的，但课本中的“垂”字却是托住两竖的一横最长。不仅18课的所有“垂”字都有问题，连29课的所有“睡”字的右半边也都犯了同样的毛病。
佟女士说，“有一次我见儿子写的‘垂’字下数第二横最长，就告诉他这么写是错的，但他马上拿出课本对我说书上就是这么写的，所以他没错。”为了找到正确答案，佟女士立刻当着儿子的面查阅了新华字典，结果证明自己是对的。她又翻看了儿子的另一本练习册，发现上面两个字的写法都非常正规。尽管“证据确凿”，但儿子小凡对此事仍是半信半疑。记者问小凡，“是妈妈说得对还是课本上的对呀？”小凡歪着脑袋想了一会儿，最后摇着头说，“反正我还是不明白。”
“在孩子们眼里，课本是绝对权威、不容置疑的，正因为如此，正规的教学课本才不能有任何的纰漏，因为孩子们还不具备‘质疑权威’的能力。”佟女士还认为，如果课本上出现错误是不可避免的话，那起码要在发现之后再增加一页“刊误”，让孩子们知道究竟什么是对的。
就此事，记者联系了人民教育出版社的出版部门，对方听说是语文课本的问题，就给了记者一个语文室的联系电话，接电话的是一位男士，当记者问他“语文课本上出现不规范字应该和哪个部门联系”时，那位先生只回答说“该谁管我们不知道”，之后就挂断了电话。
