等级制录取新生

　　■记者 王文隆

　　本报6月13日讯6月14日，长沙市8.8万初中毕业生将参加中考。据悉，今年该市招生工作将有重大变化。

　　中小学招生与往年“四不同”

　　“综合起来看，今年的中小学招生与往年有4个显著不同的地方。”长沙市教育局中招办负责人指出。

　　一是城区“名校办民校”(校中校)一律停止民办初中招生，各区县(市)共享公办中小学资源的民办学校也要停止民办中小学的招生。二是小学升初中的电脑派位在民办学校、子弟学校以及提前招生批学校招生之后进行。一经电脑派位，公办学校一律不准接受城区学生异动。三是普通高中的择校以及依托省示范性普通高中所办的民办高中招生，要公布招生计划，要填报择校志愿，要划定最低录取等级控制线，所有高中招生均按志愿录取。四是对招生违规行为的查处更为严格，社会监督的力度会更大，让中考中招在阳光下进行。

　　等级制录取 不再以分取人

　　“百分制改为等级制，打破了评价和选拔方式的唯一性。等级制的重要意义，在于将学业水平考试和综合素质评价两方面较好地结合起来全面评价学生的发展。”长沙市教育局有关负责人表示，相比之下，按等级录取学生更为科学。

　　“在教育测量中，无论是分数还是等级都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级，百分制与等级制本身并不存在孰优孰劣的问题。”这位负责人指出，传统的百分制是将成绩分为100个等级，在高利害的考试中，分分都是高利害点，每一分都可能决定着学生的不同出路。但是，一分之差并不能真正说明学生的实际能力及素质上的差异。而等级制将学生成绩分为若干等级，利害点明显比百分制减少。而且，等级制有意模糊同一等级之间的差异，这就为参考其他方面的测评指标(如综合素质的发展状况)腾出空间。这意味着，位于同一等级的学生是否存在差异，可以通过其他指标的测评加以区别。采取等级制，有利于引导学校、教师促进学生的全面发展，为高中的多样化招生录取创造条件。

　　在划分等级时，首先是根据各科的合格标准将考生的成绩区分为不合格和合格两类，不合格的即为“E”等。“对于合格以上的成绩，将结合长沙市优质高中教育资源的情况(即各类普通高中学校的公费招生计划)，分别划分为“A”、“B”、“C”、“D”四个等第，以方便高中招生录取。”这位负责人介绍，通常情况下，以第一批次招生学校的公费计划总数的120%%为参考，划出每一个学科的A等第，这样使得各学科全A的人数与第一批次招生学校的公费计划数大致相当；每一个学科转换后的等第所对应的分数区间不一定是相同的，同时“A”、“B”、“C”等第跟以往的“优秀”、“良好”、“合格”的标准也不是一个概念。