把孩子培养成为有教养的人

　　把孩子培养成为有教养的人

　　清华实验学校为特殊学生建跟踪档案，让全体学生获得全面发展——水木清华系列之四

　　“青青园中葵，朝露待日日希。阳春布德泽，万物生光辉……”因为阳光无私，于

　　清华实验学校以百年清华的精神魅力吸引着来自国内外的学生，生源多样性自然也带来了学生素质的不平衡。然而，在小学部的教师们看来，每一个孩子都有自己不寻常的地方，他们用心呵护那些特殊的孩子，因为每一株“特殊”的小草都同样需要阳光的抚爱。

　　每个孩子都是可爱的小草

　　对于在小学部的所有老师来说，每一个孩子都犹如一株可爱的小草，他们因关爱而茁壮，因滋润而成长。不过，还有另外一种“小草”，由于种种原因，他们的青少年时期有着某种特殊性，也正因为这些特殊的原因，他们更需要阳光的耐心抚爱。

　　“学校学生的生源来自全国各地甚至海外，而由于民办学校的生源具有不可选择性，所以学生的综合素质也因此而呈现不平衡性。”深圳清华实验学校小学部的老师认为，素质教育的内核是不让一个孩子掉队，全体学生都应该获得全面发展。因此，学校对于这些小学生无不殚精竭虑、倍加呵护。“学校应该为这些特殊学生作出努力。”深圳清华实验学校校长周杰表示，这些特殊学生尽管学习成绩很差，但学校有责任让这些学生养成良好的行为习惯，这样才能让他们在将来步入社会时，在做人方面得到别人的认可。因此，学校的首要任务就是把孩子培养成为品德优良、有教养的人。

　　给特殊学生以特别的抚爱

　　事实上，小学部对于特殊学生的教育历来高度重视，校长周杰表示，特殊学生应该特殊对待，对于一些特殊学生，学校都为其设计了专门的培养方案，以达到更有效的教育目的。自2003年起，学校就专门为特殊学生制定了《特殊学生跟踪档案》，从学生入学时的表现到毕业时的改变，都一一记录在册，其中有一名学生的跟踪档案竟厚达180多页。而跟踪档案的一个最大好处在于，无论孩子升入到哪一个年级，老师都能根据档案的内容了解孩子的个性特征，以便更好地实施教育。目前，已在德育处详细备案的此类学生有38名。教师们对这类孩子因材施教、重点关注，调整之，训导之，改良之，使其成人成材。

　　曾经，学校里有一对“问题兄弟”，过去经常翻墙出去上网吧，而且还谈恋爱。为了纠正这对兄弟的不良行为习惯，学校专门给他们配备了一位老师，而另一位老师更是把这对兄弟带回自己的家中，让孩子和老师同吃同睡。经过老师的耐心疏导，如今这对兄弟已改掉了过去的不良习惯，家长对学校非常感激。

　　对此，清华实验学校小学部的老师这样说：每一株小草都需要阳光抚爱，每一个生命都需要温暖关怀，而清华的所有老师都会把自己当作一束沁人心脾的阳光，给这些特别的“小草”以特别的抚爱。

　　教育热线：0755－2745180127451829

　　网址：www.tsinghuaschool－sz.com

　　（南方都市报）