走进厦门一中，一个很强烈的感觉是：这是一所像大学一样的中学。
先来看看他们的课程设置。在一中，课程被分为国家课程、校本课程、特色课程和实践课程。学校不仅聘请各界专家开设多门社会课程，还与美国犹他州立大学开设跨国界校际间协作学习课程，引进国外大学的高中课程，甚至设立了形体课、游泳课；一年中有近百门校本课程供学生选修，并对优秀学生实行走班制、套餐制、学分制教学。
再来看看一中学生的社团活动。在一中，学生社团活动丰富多彩，有英语社、日语社、跆拳道社、电声乐队、街舞队等，学校设有学生电视台、学生广播站、学生网站。一中还弥漫着浓厚的科研氛围，学校花重金和强大师资打造了三大科技教育基地。还有学生会主席的直选……这一切都让记者感觉似乎更像是一所大学的作为，但在一中，为每个学生提供充分发展的机会与展示个性特长的舞台，却是他们始终坚持的教育教学理念。
一所学校怎样才算是好学校，好学校的标准是什么？许多时候，人们认定的好中学很自然地倾向于看它与好大学的校门是否绵绵相通。但这远非一所好学校的本质特征。好学校当然首先必定是一所教学质量高的学校，能出色地完成学校教育任务，不断开展以提高教学质量为目标的教学革新。但更重要的是它应该是充满活力与智慧的教与学的统一体，必须有自己鲜明的办学特色，能以学生为本，注重学生的个性培养，致力于帮助学生学会更好地运用自己的智慧，做到“会做人、会求知、会创造、会健体、会审美、会生活”。厦门一中就是这样的一所学校。
“‘最好’是一时的标志，‘更好’是永恒的追求。”在厦门一中，我们看到了这样的标语，正是这样的教育理念和校园文化奠定了厦门一中“全国百强中学”的地位。(来源：厦门日报)
