李宗刚
今年的高考作文，是对带有普遍认识规律的现象的再认识，这样的话题具有超越时空的特点，能够较好地考察学生的人文素养和写作素养，可以看作山东省自主命题以来又一个成功的范例。
所谓它注重对学生人文素养的考察，主要是在其所提供的小诗《星星》中，隐含了诗人对认识主体和认识对象之间的一种认识，那就是我们在认识对象的过程中，总是把自己
既有的理性和情感涂抹到认识对象中。其实，客观存在是复杂多元的，我们无法用自己的一种认识来穷尽对象的一切，这就意味着我们的认识本身就是值得我们反观和反思的。这就要求学生在立意时，要注意抓住这一核心点，或者对认识本身进行思辨性阐释，或者从认识主体来阐明其所认识到的“星星”总是带有其理性和情感色彩的“星星”，或者从认识对象来阐释客观存在本身就是“复杂”的，简单化和明晰化的只是我们的认识而已。以上这些认识，显然都离不开学生平时人文素养的支撑。
所谓它注重对学生写作素养的考察，主要是指话题作文给了学生自由的空间，学生可以最大限度地发挥写作专长。这就意味着学生不管是擅长于抽象思维还是钟情于形象思维，都会找到自己的用武之地。这样的自由，甚至还体现在学生获得了选择和“星星”一样“复杂”的文体的权利上。在此，考生既可以写成以议论为主的议论文，也可以写成以记叙为主的记叙文，还可以写成散文，当然，学生还可以融合以上诸文体写成一篇具有多文体特点的文章。这样的话，学生如何在“自选动作”中舞出最绚丽多彩的英姿来，就需要看自己平时的写作素养如何了。
同时，也应该指出的是，这样看似没有什么惊人之处的话题作文，学生真要写出优秀的文章来，还是有难度的，因为越是这样一些人人都有话可说的话题作文，就意味着越难翻转出令阅卷老师眼睛为之一亮的新意来。
