评论：高考加分制度应该反省

　　●有关系和背景的家长，对稀缺资源的争夺，最容易占得上风。

　　●当务之急，除了对集体造假者予以谴责和严惩外，更要重新审视和反省现行的高考加分制度，剔除其中的诸多弊端，不再让造假者有可乘之机。

　　据媒体报道，湖南高考爆出丑闻，上千名体育加分者竟然根本未达标。由于湖南省

　　近年来，类似的情形，我们见得还少么？当年广东电白的高考舞弊案，曾经轰动全国，引发了民众和舆论对高考造假现象的声讨。可就是有人不怕，几乎每年都能曝出几起高考造假事件。因此，有关部门应该反省，我们的高考制度是不是从一开始就发生了偏差。

　　就以湖南高考体育加分舞弊事件为例，最初的诱因是一张体育比赛优胜者资格证书，凭这纸资格证书，就可以换取相应的高考加分。这种以某种特长换取高考加分的模式，在全国各地施行已久，在世界其他国家也并不鲜见。但欧美等国的特长生录取途径，更多来自于学校对学生特长的自发考察、检验和录取，有更灵活务实的考核手段。而我国目前的特长生录取形式，基本来自于录取比例分配、学校推荐、教育主管部门基本照单全收的线路。而高考竞争主要是分数的竞争，多一分少一分结果大相径庭。

　　特长生录取形式本身看上去似乎是公平的，但其推荐权基本掌握于学校、尤其是重点学校并且规定比例的模式，却可能会带来不公平——过分集中的权力容易产生寻租，这也就有了此次湖南高考体育造假者多为省级示范中学学生的现象。

　　有关系和背景的家长，对稀缺资源的争夺，最容易占得上风。其实，即使有学校与家长的合谋，上千人的高考体育加分集体造假仍然可以避免。但相关监督体系显然在此过程中，处于绝对失语状态，监察部门为何保持沉默呢？因为能够参加这场集体造假的人都有关系和背景。于是刚开始还遮遮掩掩的地下舞弊，很快就会演变为明目张胆的公开造假。参与“考试”的学生和家长们简直是肆无忌惮，因为他们知道，现场没有“裁判”，做任何假动作都是可能的。

　　这场有组织、有预谋的集体性造假，在高考考场之外形成了另一个“考试世界”，在这里考的不是知识、良心，而是权力、金钱乃至学校政绩。集体造假背后的多重公平扭曲，正在不断侵蚀高考“起点平等、过程公开、结果公正”的根基、消减民众对高考制度的信心。因此，当务之急，除了对集体造假者予以谴责和严惩外，更要重新审视和反省现行的高考加分制度，剔除其中的诸多弊端，不再让造假者有可乘之机。(毕舸)