我省高考自主命题已3年

　　■记者 邓桂明

　　今年是我省高考语文、数学、英语自主命题的第三年，今年的试题到底怎么样，为什么要出这样或那样的题，广大考生和家长还有现在的高二学生都很关心。省教育考试院6月18日发布了湖南省2006年高考语、数、英三科自主命题思路报告，详细进行了介绍、分析。这在我省尚是首次。

　　2004年，考虑到我省是第一次实行高考自主命题，我省的命题指导思想主要是确保平稳过渡。2005年，我省在稳定命题质量的基础上，有所发展，有所创新，形成了“体现考试本质，尊重学科特点，突出能力考查，加强高考与教学、生活相联系”的湖南高考命题风格。

　　主要有以下几个“亮点”：

　　一是突出素质教育的主线，加大了对考生能力和素质的考查力度。在保持全国卷整体风格的前提下，结合我省基础教育的实际，按照体现素质教育的要求，制定并公布了《湖南省普通高校招生全国统一考试大纲补充说明》，对试卷结构、考试内容和题型进行了适当调整，着力引导中学培养学生的创新意识和实践能力。考后，考生和教师普遍反映，试题体现了新课程理念，体现了考思想、考素质、考能力的综合要求，特别是语文在全国首创“赏析短文写作”的题型，作文题做到了开放性与限制性的统一，对培养学生语文素养，促进中学语文教学回归语文本体将起到积极作用；数学题全部为原创题，克服了“陈题”对考试信度的影响；英语增设了听写、读写结合的填空题型，强调考试、教育、生活三者的和谐统一，受到考生和社会的欢迎。

　　二是突出了湖湘文化特色，体现了湖南作为基础教育强省对高考的思考和追求。

　　三是注重试题的选拔功能，强化了对试题的综合调控，基本实现了各科平均分数和600分以上考生人数略有上升的预期目标。

　　四是确保了命题质量和安全。通过严格把关，顺利完成了语文、数学、英语\(含听力\)三科的命题任务，且无任何知识性、政治性、技术性错误，也没有出现任何泄密、失密事件，社会反响好。

　　2006年基本延续了前两年的命题思路，努力强化试卷的选拔功能和导向作用，力争使湖南卷更加完善。