作为专业科目推广还是融合其他科目？

　　目前，在进一步推广中，课程设置、课时保证和专业老师等问题依然严峻。“比如，这个教育是作为专业科目来推广，还是融合在其他科目里？如果不是试点，学校能否保证课时的需要？老师本身又应该从哪里得到有关问题的专业培训？”一位非试点学校的老师昨日提出如此疑问。

　　广东教育学院副教授王松花表示，性健康教育应该作为专业科目发展还是与其他科

　　市教育局思政处有关人士表示，下一阶段将在广州市各级各类学校中推广此次教育实验的研究成果，可能通过继续举办性健康教育的师资培训班等形式，推广“参与式学习与行动方法”的教学模式，加强对教师能力和专业水平的培训。