老师爱玩红卫兵时代的游行？

　　陕西省咸阳乾县一名小学生因为数学课上写了语文作业，而被女老师脸上贴条、反绑双手后游班示众。此事经本报报道后，乾县教育局立即派出调查组了解此事，并于昨日下午对该老师做出了行政记大过的处分、以及调离该校的处理决定。另外，由于校长段志英对老师负有管理之责，教育局也对其给予了行政警告的处分。（6月22日《华商报》）

　　在数学课上写语文作业，这样的行为对一个小学生来说，只能算是不认真听讲，说

　　“在脸上帖上字条，将双手反绑，然后游街示众”，这样一组已不多见的镜头，让人们情不自禁的想起了文化大革命时期，想起红卫兵将无辜的“犯人”拉去开批斗会的场景。这样的行为对那个时期的红卫兵来说，已经习以为常。然而，笔者不得不“佩服”这名女老师的思维的创新能力，居然能够想出如此另类的惩罚方式，这样的行为和当年的红卫兵有什么差别？

　　如果善意的理解，或许这名女老师并没有什么其他的恶意，她只是想惩一儆百，借此告戒其他的学生，上她的课要认真听讲，更不准做其他学科的作业。诚然，这名女老师的初衷是无可厚非的。但是，她的惩罚方式造成的影响已大大的超出了她的本意。在外人看来，她的这一行为让人们毫不犹豫的给她定位在“红卫兵”这一角色上。

　　显然，这名女老师充当红卫兵的角色的后果的不可估量的。首先，她的这一行这不仅会让这名小学生受到其他同学的指指点点、说三道四，而且给受害的小学生造成的心理伤害也是无法弥补的；无庸置疑，她的这一行为对那些曾经在文革时期经历类似遭遇的人来说，无疑就是一个引子，引出他们那些不堪回首的往事，触动他们伤痕累累的心弦。

　　在今天这样一个和谐、文明的社会，堂堂一名人民教师，做出和红卫兵如出一辙的行为，不仅违背了老师“传道、授业、解惑”的本职工作，也是对“老师”这一光荣称号的玷污，更是亵渎了一名老师应有的灵魂。