评论：蓝领行情期盼三大利好

　　一方面是大学生就业难，月薪跌破千元甚至不惜零工资求职；另一方面则是“技工荒”，诸如《月薪六千难觅高级技工》、《蓝领待遇直追本科生》的报道不时见诸报端。在这样的反差之下，很多初中生依然“能上普通高中就不会上技校”。仅在2002年，全国各地就停办了大约600所技校。来自劳动和社会保障部的数据显示，目前，全国技能劳动者总量占全国城镇从业人员的33％，而发达国家的这一比例则为50％以上；其中技师和高级技师占技能劳动者的比例不到4％，而企业的需求则在14％以上（6月19日《中国青年报》）。从一

　　调查表明，收入低与声望低，成为人们不愿当蓝领的两大主因。甚至于在收入偏高的情况下，人们更乐于当企业的管理者，不甘于做一个技术工人。要扭转这一态势，除了要转变“官本位”的传统观念，还须践行“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的道德新风，三大利好必不可少。

　　一是要给普通劳动者以应有的地位。学校的校史展览要介绍几位第一线的工人，校庆的主席台要为第一线的工人留一个座位。否则，热爱劳动的口号喊得很响，但校史室里没有普通劳动者的业绩，主席台上没有普通劳动者的位置；学生眼里的领导是可以当的，老板是可以当的，教授、学者当然也是可以当的，不到万不得已，这“普通劳动者”却是做不得的。

　　二是要给普通劳动者以应有的待遇。不仅要看表面的工资，更要看养老、医疗、失业的保险，要看劳动条件与休假条件。如果这些都跟不上，“劳动光荣”就会是一句空话；“不好好读书，以后就像他们那样扫大街”，就会成为家长的励学警句；“能上普通高中就不会上技校”，就会成为初中毕业生普遍的升学选择。

　　三是要为学生体验劳动建立应有的制度。许多发达国家的高校招生，都有一道门槛，即递交足够的“义工证明”。不参加足量的义务劳动，中学生是读不了大学的。我们推进素质教育，对学生进行国情教育，让孩子体谅父母的艰辛，培养学生“热爱劳动”的品德……就该建立一个类似的门槛。如果“劳动”不是大学的门槛，学生就更找不到“热爱劳动”的理由，蓝领就更难以成为他们的职业取向，他们也就更不愿接受职业教育。

　　党的十六大号召“尊重劳动”，这“劳动”里就包含了简单劳动、体力劳动，只有不鄙薄任何劳动的社会，才是公平、文明、合理、美满的社会。十六届五中全会提出要大力发展职业教育，这里就包含着对蓝领行情看涨的期待。只要真正有三大利好，“不信春风唤不回”，蓝领行情定能看涨，职业教育定能走俏！