评论：“港校热”背后的反思

　　高考过后，招生大潮涌来。今年，在这股大潮中，有一股来自香江的力量掀起了不小的浪花——香港大学、香港中文大学、香港城市大学等8所高校在我国内地多个省市招收本科生。其中，香港中文大学和香港城市大学经教育部批准，被列入全国普通高校第一批录取的重点高校名单，其余6所高校则自主招生。（6月19日人民网）

　　尽管香港8所高校在内地仅招1000多人，可报名者已近3万人，个别高校的录取率甚

　　当然，在人才合理流动的前提下，学子们选择内地或香港上学，这是其权利和自由。何况，香港高校本身就具有竞争力强的优势。然面对这种“港校热”，内地的高校绝不可熟视无睹、麻木不仁，应从中有所反思。

　　首先应反思教育理念上的差距。可以说，应试教育已成了众矢之的，而让人不解的是，这种应试教育的阴魂在高校依然不散，并滋生出两种极端，或一味强调读死书、死读书，或片面强调与市场接轨而放任自流。如此，培养出的学子面对立足、生存、发展的压力，往往缺失自信心、坚韧力，心理脆弱、自食能力差。而香港高校普遍强调的就是学生的动手能力，校园内没有人工值守的复印店，所有文件的打印、复印、装订，都是学生在学校提供的设备上自己完成。

　　其次应反思对学生评价机制上的差距。国内高校往往对各地的“高考状元”厚爱有加，尤其是非北大、清华等高校，更是视“高考状元”为学校品牌，必大势张扬，甚至给予种种“优惠政策”。而与此相反的是，香港高校却拒一些状元于门外，其看重的是学生的综合素质，而非那诱人的状元光环。这种不“唯分是举”的作法，便反映出了香港高校在学生选拔和评价机制上，更趋完善和成熟。

　　正如专家所说，“港校热”既给内地考生拓展了更多选择的空间，也给内地高校带来了压力和挑战。因而，在不同大学制度博奕下，内地高校必须正视自身的差距，扬长弃短，革故鼎新，才能提升整体实力和国际竞争力。