黄惠
做人做了三十多年，我总算头一回亲眼看到了萤火虫，异常惊喜，把精彩的世界杯比赛都搁在了一边。
上周末，太湖边东山的平凡夏夜，四周没有一盏路灯，亦无月光；在蝉鸣和蛙鸣声
伴奏下，萤火虫在黑夜里上下翻飞，它们尾部大头针圆头般大小的地方发出绿色的冷光，这亮光随着它的呼吸一明一暗，仿佛黑色天鹅绒上的钻石，神秘、夺目。这夜景平静而不喧闹，自然而无矫饰，朴实而不铺张，与大城市里耗费大量人力财力制造出来的五光十色的不夜天是不一样的。
我对萤火虫的了解，除了大概的定义和文学作品引发的想象之外，几乎是零。一直生活在城市里的人掌握知识的途径很多也很快，可以翻书，可以请教长者、朋友，很多年轻人则会打开电脑，熟门熟路地到网上去搜索，那里文字、图片应有尽有。然而，用这些方法获取的知识，缺少鲜活体验，是平面的、间接的、刻板的，因而，要巩固这样得来的知识还离不开背诵、强记。于是，中小学生在题海中翻腾挣扎，苦读不辍。这样的知识结构不够完整，缺少亲身的观察、体验与实践，也带来了高分低能的隐疾。古人说，读万卷书行万里路。“读书”“行路”都是增长见识的重要方面，理论与实践两方面都不可偏废。设想一下，如果法布尔一直循规蹈矩地念书，那么，课堂上会多一个乖学生，人世间会少一个昆虫世界的“科学诗人”、“昆虫荷马”；如果李时珍没有遍尝百草，《本草纲目》不知到何时才能问世。
看惯了霓虹灯光，听惯了MP3，我们不要让萤火虫发出的闪亮和蛙鸣声悄悄地从我们的大脑皮层溜走。这是环保以外的话题。
