评论：重伤住院的孩子一定要补功课吗

　　据报道，前不久被高空坠物砸伤的深圳小学生“海燕”，已经脱离了生命危险，学校的老师在看望这个住院小学生的同时，还给她补课。有网友因此发出疑问：我们的教育是不是真的直教人“生死相许”？

　　笔者揣摩，学校老师这么做，也许是真心实意想给“小海燕”补课，生怕她因为住院而将功课落了下来。其潜台词就是，孩子的功课太重要了，哪怕躺在病床上，哪怕刚刚脱

　　问题是，我们可能对此已经习惯了，还并没有发觉这里面的不妥。就像过去，我们在大力宣传赖宁式的少年灭火英雄时，调子定得很高，对这种行为事实上形成了一种道德上的鼓励。到了后来，才感觉到其中非人性化的一面，进而出台规定不得让未成年人从事森林灭火这类危险的活动。

　　让一个刚刚脱离生命危险的小女孩在病床上学习，就老师而言可能是一种表达爱心和责任感的方式，而对这个小女孩而言，很难说得上是一种人性化的待遇。

　　在教育的问题上，一厢情愿的例子并不少见。去年，一则“假新闻编进了教科书”的新闻引得舆论哗然。一位老大爷在大风中数钱时不慎把钱撒了一地，人们纷纷将钱捡起来交还他，而且还多出了一张—这篇名为《钱被风刮跑以后》的文章是一篇“著名”的假新闻，却被选入了小学四年级的语文课本中，表达的当然是教材选编者希望下一代拾金不昧的良好愿望，可是这种有违人性常理的教育，又能有什么生命力？

　　曾经视为理所当然、再正常不过的东西，随着时间的推移，往往会让人感到它非正常的一面，甚至是不可思议，这样的认识变化自古皆然。当然，这也表明，我们毕竟在进步了，毕竟一点点让事物回归常态了。

　　笔者希望，类似于这种为刚刚脱离危险的小学生补习功课的新闻，还是少些的好。