高考试卷点评

　　高考试卷点评

　　专家称不少中学仍搞题海战术，认为超越教材灵活命题是趋势，并对中学教学提出建议

　　试卷点评

　　昨天，高考各科评卷组长认真点评了2006年广东卷，特别针对试卷中暴露出来的弱点，对中学教学提出了建议，非常有参考价值。

　　语文科

　　作文水平很不理想

　　点评人:语文科评卷组副组长、华师大文学院副院长、教授谢飘云

　　今年整个高考的语文试题在测试内容和形式上，与往年高考相比，更新的部分很少。评卷情况显示，考生答卷整体成绩略低于去年。

　　从学生的作文情况看，作文的总体水平很不理想。今年作文的平均分只有37分，大多数考生都是35－45分之间。满分作文在50人以下，因为是三评，所以，最后只有很少的人得满分。

　　今年作文反映出来的突出问题有如下几点:第一，审题能力不高，对题意的理解不够全面和准确，主要表现是:立意若即若离，“天使”对象的选择不恰当，对历史人物及其材料的采用，生搬硬套；对“天使”与“雕琢”两个层次的问题顾此失彼。第二，语言表达上，文句不通十分突出，逻辑混乱(下句不搭上句，下段不搭上段)。第三，作文内容幼儿化。第四，学习态度不端正，有的学生全文抄袭背好的文章；有的照搬备考模拟题。

　　建议

　　考生答卷情况反映出我省考生语文基础知识、文字应用能力还是较为薄弱，因此，中学语文教学仍然要把基础训练放在首位。在作文练习中，必须关注身边的人和事，必须关注现实生活。另外，高中阶段议论文的写作非常重要，但近年高考卷很少见到高水平的议论文。一些学生连一个简单的道理都不能讲清楚，却热衷于去抄录一些花花草草的文句。这种倾向必须引起注意。

　　数学科

　　进步很大创意偏弱

　　点评人:华南师范大学数学科学学院教授、博士生导师柳柏濂

　　今年的高考数学卷有如下4个特点:稳定结构框架，降低总体难度；承旧大纲传统，向新课标过渡；贴近教材内容，强化函数思想；注重知识衔接，渗透高数理念。

　　一句话的总结就是“基础较好，进步很大，熟练不足，创意偏弱”。“基础较好，进步很大”，固然来自于广大中学教师和学生多年来教学和备考的努力，而在答卷中所暴露出来的“熟练不足，创意偏弱”，将是我们需要面对的问题。

　　建议

　　依据今年高考情况分析，我省的中学教学应该加强下列五个训练:

　　一是加强基础训练，特别是有更多模块式技巧的知识储备。二是加强阅读训练。不仅仅为了考试，也是新课标自主学习精神的体现。三是表达训练。今年考生答卷暴露的问题就是，不少考生，甚至是水平较好的考生不能准确地表达出所思考的数学意义，或者是对一些严格要求的格式随心所欲。四是计算训练。相对来说，高考试题的计算量正在下降，然而，由于心理紧张，步骤混乱，造成的计算错误是一个值得重视的问题。五是创意训练。不要把技巧和创新思维都归类为“奥数”，创意训练正是我们在过去数学教学中的不足，而现在需要加强的方面。

　　物理科

　　全卷没有偏题怪题

　　点评人:物理科评卷组组长、华南师范大学物理与电信工程学院副院长、教授、博士生导师熊建文

　　今年广东物理试卷设计仍然是以知识为载体，重点考查物理学科的主干知识和基本能力，题目立意较新颖，尤其是实验题设计新颖，重点考查实验原理、实验过程及学生在物理实验中的独立思考能力、动手能力和知识的迁移能力，对克服学生在实验的复习中单纯从习题中找答案或者“在黑板上做实验”的不良倾向有较好的导向作用。试卷还特别重视物理知识在生产、生活实践和科学技术中的应用，注重考察考生应用数学知识解决物理问题的能力。

　　全卷没有偏题、怪题，所考的内容均是考试大纲所列出的考点，没有超纲。

　　建议

　　从今年的物理试卷看，要想在高考中获得好的成绩，中学教学仍然应该坚持按照考试大纲要求，扎实做好“双基”教学，重视学生文字表达能力、数学运算能力、实验能力、知识迁移能力等基本能力的培养，切忌让学生陷于题海。

　　化学科

　　重视研究实验学生易获高分

　　点评人:化学评卷组组组长、华南师范大学化学与环境学院院长、教授陈红雨

　　今年化学试卷试题新颖，有以下特点:

　　一是试卷结构、题型稳定，试题内容稳中有新，有一定的开放性。有利于考生发挥出真实水平，学习基础不扎实、能力不强的考生难拿高分。

　　二是试卷对不同层次的考生区分度好。重视研究型学习和重视实验探究的学生容易获得高分，而用题海战术训练出来的学生不一定能拿高分。

　　三是注重对基础知识，基本技能，基本方法和能力的考查。全卷起点高，落点低，渗透着“注重三基与能力考查”的思想，以化学主干知识为依托，着力体现出化学科学素养和能力立意的特点，对中学化学教学有很好的教学导向性。

　　四是注重创新思维考查。

　　建议

　　加强对学生基础知识与技能的教学；中学教学必须摒弃题海战术，改变死记硬背的应试教育模式；加强对学生的接受信息、理解、整合信息的能力以及分析问题和解决化学问题的能力和实验与探究能力的培养；切实落实化学新课程三维教学目标；加强知识在科学、技术和社会和环境(STSE)中的应用教学。

　　政治科

　　难度略增高分不多

　　点评人:政治科评卷组长、华南师大政治与行政学院院长、教授、博士生导师胡泽洪

　　今年高考政治试题有以下几个特点。第一，试卷结构基本稳定，试题形式较去年略有变动，试题难度总体较去年有所增加。第二，试题所选材料很多涉及了时政热点问题及重大理论问题，试题通过各种形式引导考生关注这些问题并运用所学原理进行分析与评价。第三，试题一方面以高中政治教材为基础，另一方面又不完全跟着教材走。第四，试题具有一定的广东特色。

　　从考生答题情况看，大部分考生都能对有关问题进行回答，对所涉及到的相关原理有所了解。但是，能够完整、全面地对有关材料进行分析，从而准确到位地答出相关原理的考生并不多，一些考生遇到任何一个题目都不加分析和选择地答出所有的经济学、政治学或哲学原理，答题变成了原理的简单堆砌。因此，总的来说，高分考生不太多。

　　建议

　　在高中政治科的学习与备考上应注意如下几点:

　　第一，要养成关注国内外大事的习惯，熟悉时政热点问题。第二，要坚持理论联系实际，能准确运用所学原理分析相关材料。

　　第三，认真审题，仔细分析材料。

　　第四，增加阅读面，扩大知识面。

　　生物科

　　考生试验设计能力普遍较差

　　点评人:生物科评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副教授李娘辉

　　今年生物学科试题的题型结构与去年完全相同，符合考试大纲规定的题型及分数比例的要求。全卷难度适中，没有偏题、怪题，没有超纲的题目。试题的基本特点是:重视基础知识，覆盖面广，突出学科的核心主干内容；注重能力考核，对考生的生物学图、表的应用能力和分析能力的要求有所提高；注重生物科学史的渗透；关注生物科技与社会生产、生活的联系。试题适度体现了新课程的基本理念，有利于向2007年新课程高考的平稳过渡。

　　从答题情况来看，部分考生的基础知识还相当薄弱，对生物学的专有名词掌握不牢，甚至卷面上出现生物学专有名词的错别字；考生的试验设计能力普遍较差；运用图、表及分析图、表的能力尚需要提高；相当高比例的考生对简答题的回答不够精练，没有答在点子上。

　　建议

　　从评卷情况来看，高中生物学教学中应注意以下几个方面:加强探究性教学，重视基础知识传授，突出学科核心内容的融会贯通，切实提高学生的生物科学素养；加强生物学实验教学，培养实验设计能力、实验结果的分析理解和图、表制作能力；加强各个教学环节的规范教学，引导学生准确运用生物学专业术语描述生物学的现象。

　　本版采写:本报记者单小亮南方日报记者梅志清通讯员廖翊华

　　（南方都市报）