语文诗歌意境分析失分最多

　　随着高考成绩的公布，考生们有人欢喜有人愁，更多成绩不理想的考生会不由自主的追问：为什么我不能得高分？今年的考题究竟应该怎样答才算合理？试题的给分点又是怎样的？昨日，广东省考试中心组织专家点评了今年各科试卷的答题情况，专家们认为，考生

　　语文

　　整体成绩略低于去年

　　点评：华南师大文学院副院长 谢飘云

　　今年高考语文试题更新的部分很少。评卷情况显示，考生答卷整体成绩略低于去年。考生在第四、五题失分较多，尤其是第四题对诗歌意境的分析中失分最为严重。往往因为考生未能理解诗中有关意象的象征意义而把握不住诗歌的意境。第五大题现代文阅读第19小题失分也较多。古诗文题目的难度比过去略有下降，但与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年稳步下降的趋势。而古诗文在中学语文教材中所占的比重却在逐年上升，古诗文教学与近年来不断升温的青少年传统文化、传统道德教育有着密切关系，这种巨大的反差，说明中学古诗文教学的任务还是十分艰巨的。

　　今年学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低。学生的阅读能力和语言的运用能力需要进一步提高。

　　数学

　　进步很大但熟练不足

　　点评：华南师大数学科学学院教授、博士生导师 柳柏濂

　　今年高考数学试题的解答情况用一句话总结就是“基础较好，进步很大，熟练不足，创意偏弱”。全卷平均分比去年有所提高，“基础较好，进步很大”，也与今年降低难度，提高平均分的命题宗旨有关，而在答卷中所暴露出来的“熟练不足，创意偏弱”，将是我们需要面对的问题。对此，专家指出，我省的中学教学应该加强五个训练：

　　一是加强基础训练。特别是有更多模块式技巧的知识储备。二是加强阅读训练。三是表达训练。今年不少考生不能准确地表达出所思考的数学意义，这是平时疏于严格训练的结果。四是计算训练。五是创意训练。不论从选拔人材的要求，还是贯彻新课程标准的基本理念，数学试题都必须考查学生的创新意识。

　　英语

　　出题有弊端容易丢分

　　点评：华南师大外文学院教授 伍小龙

　　今年英语试题难度适中，有较强的区分度。其中“听力”、“单项填空”、“短文改错”和“书面表达”各题比去年略为容易一点。从考生答卷的情况来看，错误较为明显的题目答对率较高，如79小题，有些考生在其它题目答错的情况下仍能答对，因而区分度估计不高；又如81和84小题也有类似情况。78小题较多考生虽能看出comfortable 应为副词，但却因拼写错误而失分，同样会有区分度不高的问题。

　　“书面表达”题设计了一个让考生根据图示写一篇英语短文描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。题目有一定的开放性和灵活性，不足之处是，这样的命题容易造成考生猜题，不宜多用。题目本身重点不够突出，题目中的两个英文字Before和Now 有误导作用，造成部分考生失分。

　　物理

　　电学实验题得分较低

　　点评：华南师大物理与电信工程学院副院长、博士生导师 熊建文

　　从考生答题情况看，今年的实验题（尤其是第12题即电学实验题）得分较低，主要表现在不少考生对物理实验原理的理解不够准确，用文字表达物理过程的能力不强，对物理实验的步骤的顺序重视不够。如，有的考生基本上把完成试题要求所必需的步骤写出来了，但顺序却不对。不少考生不注意审题，也是导致得分不高的原因之一。另外，考生答题不规范也是导致失分的原因之一。

　　从今年的物理试卷看，中学教学仍然是应该坚持按照考试大纲要求，扎实做好“双基”教学，重视学生文字表达能力、数学运算能力、实验能力、知识迁移能力等基本能力的培养，切忌让学生陷入题海。

　　化学

　　考生学习有四个问题

　　点评：华南师大化学与环境学院院长 陈红雨

　　今年化学试卷试题新颖，难度有所上升，背景材料陌生度比去年大。

　　从考生作答情况来分析，反映出部分考生的化学学习存在以下几方面不足：一是学生基础知识不扎实。答题过程中提取信息缺失或不完整。答题思路不够清晰，在答题纸上书写时顺序和内容零乱。考生的化学知识基础不扎实；化学计算能力相当薄弱。二是语言表达不完整、化学术语书写不规范、审题不细导致失分。三是处理信息能力差。多数题都涉及实验，丢分主要是抓不住题目中给出的信息要点，回答问题不着边际，思维不完整。四是有关计算缺乏整体性思维，不能将整个题目作为整体来思考。

　　政治

　　分析欠细致高分不多

　　点评：华南师大政治与行政学院院长、博士生导师 胡泽洪

　　从考生答题情况看，能够完整、全面地对有关材料进行分析从而准确到位地答出相关原理的并不多。一些考生遇到任何一个题目都不加分析和选择地答出所有的经济学、政治学或哲学原理，答题变成了原理的简单堆砌。还有一些考生不对题目作认真细致的分析，一见到题目中出现没有学过的概念就放弃答题。因此，总的来说，高分考生不太多。

　　在高中政治科的学习上应注意如下几点：第一，要养成关注国内外大事的习惯，熟悉时政热点问题。第二，要坚持理论联系实际，能准确地运用所学原理分析相关材料。第三，认真审题，仔细分析材料。第四，增加阅读面，扩大知识面。

　　历史

　　理解历史材料能力较差

　　点评：华南师大历史文化学院副教授 黄牧航

　　今年历史试题最突出的特点是充分地体现了新课程的教学理念，具体表现在以下六个方面：第一，依照历史课程内容来命题。第二，努力挖掘传统题型的功能。第三，材料题和问答题的界限被逐渐淡化。第四，中国史与外国史的考查内容趋向融合。第五，较多地从专题史的角度来命制试题。第六，进一步完善开放性试题的评分技术。

　　考生答卷存在的主要问题有：不适应新的命题思路，把教材的内容生搬硬套；历史概念不清，如把“维新派”等同于“革命派”，把“三民主义”等同于“三权分立”。

　　生物

　　考生基础知识很薄弱

　　点评：华南师大生命科学学院副教授 李娘辉

　　今年生物学科试题难度适中，没有偏题、怪题，没有超纲的题目。

　　从答题情况来看，部分考生的基础知识还相当薄弱，对生物学的专有名词掌握不牢，甚至卷面上出现生物学专有名词的错别字；考生的试验设计能力普遍较差；运用图、表及分析图、表的能力尚需要提高；相当高比例的考生对简答题的回答不够精练，没有答在点子上。

　　地理

　　应拓宽学生的知识面

　　点评：华南师大地理科学学院院长、教授 徐颂军

　　从考生答卷暴露出的问题看，中学在教学中应注意以下问题：加强学生地理基本知识和基本技能的训练，要求学生准确掌握地理概念；注意培养学生的地理图表分析处理能力，使学生能从图表中提取信息并能迅速进行归纳；抓住新课标的基本理念，培养学生探究性学习方法；应加强学生地理综合思维的能力培养，拓宽学生的知识面，避免死记硬背。

　　英语（2）

　　“汉语式”英语较多见

　　点评：广东外语外贸大学英文学院教授 曾用强

　　今年的评卷结果表明，考生在以下几个方面有明显的进步：一是听写能力得到较大的发展。二是在写作中，语言表达能力有较大进步。三是在“人机对话”口语考试中，考生的明显进步体现在语音语调。

　　考生在考试中也暴露出不少的问题，具体表现为：在写作中，考生的审题不够仔细。在口头作文中，很多考生只是简单地翻译试题中的中文提示，还比较缺乏根据情景编故事的能力；“汉语式”英语还时常可见。

　　综合能力

　　吴佩孚误为“吴佩夫”

　　点评：华南师大化学与环境学院教授 钱扬义

　　华南师大地理学院副教授 甄坚伟

　　今年综合科试题考生存在的主要问题：一是基础知识欠扎实。例如第38题考查生命存在的有利条件，学生答对率仅有35%左右。二是审题能力较差。例如第31题要求学生用概括的语言回答是哪两类国家，而不是答具体的国家名称，但是不少考生回答的是具体国家名称。三是读图、据图得出结论的能力差。四是表达能力较差。五是非智力因素失分严重。例如第32题将将孙传芳的“传”写成“陈”，将吴佩孚的“孚”写成“夫”，将张作霖的“霖”写成“林”。