杭高天文社7名学生高考成绩均超600分

　　杭高天文社7名学生

　　高考成绩均超600分

　　□本报记者 洪慧敏

　　早报讯 “我被清华大学录取了！”杭州高级中学高三学生方志龙，昨天一接到清华大学招生处打来的电话，马上高兴地向杭高天文社的指导老师林岚报喜。

　　让林岚老师和学校颇感欣慰的是，今年高考，7名参加天文社的高三学生高考总分全部超过600分，其中650分以上的共有3名，分数最高的就是方志龙——676分！天文积极分子邱敏、袁海威分别取得655分、659分。

　　学生：

　　天文社活动激发学习动力

　　“天文能促进学习，参加天文社的一系列活动，我感觉身心愉快，读书的劲头增大。”昨天，方志龙在经过一番思考后，总结出自己在高考中取得好成绩的原因。高二上半学期，他加入了杭高天文社，天文社常组织社员们到野外观测流星雨、拍摄金星凌日等天文照片。“我惊奇地发现原来世界竟是那么神秘和奇妙，每一次探索星际回来，我既开心、又强烈地感觉自己的知识不够用，要学的东西那么多！”方志龙说。从高二开始，方志龙平均成绩一般都排在全年级10多名。

　　天文社社长阙雯雯今年的高考成绩618分，第一志愿她填了大连理工大学。对于她的成绩，家长很满意；但爸爸妈妈一直不知道，直到高三上半学期，这个活泼的女孩子还时常跑到天文社看星星。“看星星能让我调节到最好的状态，不感到紧张。”阙雯雯说。迷上天文前，按阙雯雯的话说“自己做什么事情一般只有三分钟热度，坐不住。”但是高一时进入天文社并成了有史以来的女“一把手”社长后，这个女孩子渐渐变了，变得有毅力，有韧劲，做事情有始有终。

　　“当年，怕爸妈说我文化成绩下降不让我参加天文社，所以平时学习的时候特别抓紧时间。”阕雯雯回忆说，原来她的学习动力在天文啊！

　　老师：

　　兴趣爱好促进了学生的学习

　　对于同学们取得的成绩，林岚老师特别高兴。她认为，事实证明通过天文活动确实能促进孩子们的学习。

　　“这样的兴趣爱好不但没有妨碍高考，而且带动和促进了学生的学习。高考只是一次考试，而兴趣爱好对这些学生才干的培养，学习素质、兴趣的拓展，是高考远远不能反应出来的。”

　　前段时间，杭高收到了北京师范大学的感谢信，原来2003届的天文社社员——杭高毕业生叶飞在北京师范大学表现非常突出，他组织了校园天文观测，为北师大争光。

　　“注重学生的综合素质培养，学生在高校也会发挥出更大的潜力。”杭高一名老师说。

　　杭高出来的学生，很多成了各自领域的大家，像国家天文台的著名科学家胡景耀老师、中国著名女作家张抗抗，当年都是杭高很活跃的学生。

　　目前，杭高也是除了天津南开中学以外，培养出的学生成为院士最多的中学。

　　专家：

　　高校欢迎有特长又全面的学生

　　杭高天文社的学生高考成绩都很优异，这个现象说明了什么？“很多时候，家长、部分老师认为学生发展特长太占用时间，会影响学习成绩，其实这根本没有什么理论依据。学生有了自己的爱好后，反而会更充分利用平时的时间学习文化知识。”浙江大学教育学院教育系主任刘正伟教授分析。

　　“素质教育不是各学科都平均的“平面教育”，而是在有一方面特长下的全面发展教育。兴趣爱好与学习有互补性，而且作为一种诱因能激发学生对学习的爱好，让他们在探索知识中感受到乐趣。”刘教授说，“而我们高校也很欢迎有特长又全面发展的学生，他们学有专长后往往能在今后的学习中找到适合自己发展的道路”。

　　前段时间，他曾走访过杭高，那次走访，他还发现了一个和早报有关的现象。去年9月，早报曾对杭高天文社学生发现小行星进行连续报道，而媒体的关注更加激发了学生的学习潜力、学习的凝聚力，不知不觉中对天文社学生产生了很好的促进作用。