挫折教育促使不断前进

　　挫折教育促使不断前进

　　背景：2004年高考成绩630分，2005年高考成绩669分。全省排名从4000多位提高到130多位。

　　2004年，第一次参加高考的张倩倩就取得了理科630分的好成绩。当时信心满满的她

　　张倩倩早已经下定决心非浙江大学不去，得知分数不够以后，她就直接奔着新理想高复班去了。

　　但是几次月考下来，平时成绩稳定的张倩倩都没有考出理想的分数，有一次甚至连600分都没有考到。眼看距离自己理想的学校越来越远，这时辅导员易小梅老师及时给了她无形的力量。不仅在生活上给予了很大的帮助，悉心照顾，无微不至，更重要的是在心态上给了一些新的启发。“挫折教育是辅导员给予我最宝贵的财富。现在只要遇到困难，只要想到高复时的种种经历，马上就能给自己注入无限的动力。”张倩倩说。

　　2005的高考，张倩倩算是一匹发挥出色的黑马。虽然后来的几次模拟考也取得了骄人的成绩，但是一直没有想到自己会考到669分的高分。这一年，她顺理成章地进入了复旦大学。但是，由于第一志愿临床医学分数特别高，最后她还是被调剂到较为冷门的材料化学专业。

　　倔强的张倩倩不服输，从进复旦大门的那一天起，她就给自己制定了详细的学习计划。并在心底已经默默暗示自己：一定要在学校转专业考试时，回到自己理想的临床医学八年制专业。这整整一年的时间，张倩倩从来没有松懈过，双休日同学相约去逛街，而她一个人悄悄地躲进了图书馆。

　　“这是比高复更艰苦的一场战斗，这里都是十分优秀的人，大家在拼抢有限的几个名额。”张倩倩说，“我需要付出更多的努力和坚强。”

　　2005年5月，张倩倩终于心想事成，拿到临床医学八年制转系通知单。这一刻，她已经等待并且为之拼搏了整整一年时间。