评论：女孩14年住猪圈为励志

　　四川省崇州市女孩余平拒绝住在温暖宽敞的房间，却住进了臭烘烘、阴暗潮湿、弥漫着猪尿味道的猪圈房里，而且一住就是14年，目的就是想在艰苦的住宿环境里励志。17岁的余平今年中考，如果不出意外，她将进入崇州最好的重点高中学习。她告诉记者，高中三年，她将继续住在猪圈房里，直到自己考上重点大学为止。

　　家庭是悲剧的“凶手”

　　虽然这只是一个极端的个例，但折射了教育之失。在“逆境教育”上的认识误区，是“猪圈励志”产生的根源。

　　这个误区主要在于家庭。据其父母说，余平从3岁就开始住猪圈，然而3岁的孩子知道谁是“越王勾践”，什么是“卧薪尝胆”？又怎么懂得以“住猪圈”的方式来激励自己？所谓“自励”之说，只不过是大人们对孩子灌输的一种偏激、极端的教育方式罢了——这种“成才方式”先存在于大人的脑中，然后才折射在余平匪夷所思的行动上。殊不知，“逆境成才”的例子的确有很多，但是反过来，“逆境”不可能只是成才的“华山一条路”。如此偏激的“猪圈励志”，钻进了“成才逻辑”的死胡同。

　　对于“猪圈励志”事件，我不认为这是一则佳话，相反这是一个悲剧。面对这样的悲剧，我们不得不发出对教育的追问：现代社会是否需要卧薪尝胆式的奋斗精神？需要何种磨练方式才能成材？现行教育方式下，如何避免这类事件的出现？（何林林）

　　励志没必要住在猪圈

　　富人有志气这是好事，但为了所谓的励志就住在臭烘烘的猪圈里，我不知道这是“卧薪尝胆”还是自我虐待。这位女孩说她最羡慕的就是卧薪尝胆的越王勾践，可是不知道她想过没有，越王勾践是背负着国恨家仇的一代君王，他和生活在现代社会的余平没有任何可比性。我们也不是说现在就不能学习古人艰苦奋斗的精神，但学习精神的关键在于“精神”而不在于“环境”，只要你能理解了古人精神的内涵，住在温暖宽敞的房间里照样可以励志、图强，照样可以奋斗成功，干吗一定要住在猪圈里呢？

　　有一个细节必须注意，那就是余平的妈妈告诉记者说，余平是从3岁起就住在猪圈里的。一个3岁的孩子，她能够理解卧薪尝胆的故事吗？她能够自己要求住在猪圈里吗？显然这是不可能的。那又是谁把孩子抱进了猪圈，或者说一定要孩子住在猪圈？现在我倒很是怀疑余平是不是一个应试教育下的牺牲品？

　　从3岁就住猪圈的余平似乎已经习惯了自己以猪为伴的生活，并表示“高中三年，她将继续住在猪圈房里，直到自己考上重点大学为止”。而我想对这位“执着”的姑娘说的是：你还是出来吧，住在温暖舒适的房间里照样可以考上大学的，我们没有必要为了读书而如此地虐待自己，虐待生命。（苑广阔）