评论：正确对待青少年性教育

　　近日，北京市第二医院西长安街社区卫生服务中心举办了一场别开生面的小学生性知识讲座，听众是来自长安小学五年级和六年级的150名学生。（7月2日《中国青年报》）

　　然而同学们并没有对此次性知识讲座表现出感兴趣的样子。一些女同学甚至一直低着头不敢看。当主讲人——从事医护工作已经29年、北京市第二医院医生邓军问道：“月经初潮是一个女孩子真正成熟的标志，是一件值得庆贺的事情。大家明白吗？”台下则到处是

　　前不久，在由中国青少年基金会发起的一次公益论坛上，很多专家指出，我国在青少年性教育上不容乐观，还存在不少误区。有人认为我国青少年的性教育已经够多了，有人认为性教育越早，发生性行为越早，也有人认为性教育就是为了避免未婚先孕，甚至还有一些人认为性是无师自通。由于我国在青少年性教育方面存在不足之处，导致婚前性行为人数居高不下。殊不知：由于婚前性行为增多，人流术越来越多，致使生殖道病毒感染及性传播疾病正呈上升趋势，不仅严重威胁妇女的自身健康，还影响到后代的生长发育。

　　青少年的性教育问题已日益引起家庭、学校、社会的重视，如何让青少年有一个健康的性观念迫在眉睫。据中国社会调查所(SSIC)在北京、上海、广州、武汉、沈阳5地对家长和青少年进行了问卷调查，87.3%的家长认为有必要对青少年进行性教育。65.8%的被访者认为性教育有利于青少年学生正确认识和对待性问题，促进身心健康发展。被访者认为家庭是性教育的第一课堂：家庭对子女的教育具有不可推卸的责任，占32.7%；家庭具有性教育的优势环境，占26.4%；青少年对于性的接受心理使然，占39.5%。总之，当前一方面是青少年性教育严重缺失，绝大部分家长和老师都对“性”讳莫如深，当孩子们对性的好奇自然流露的时候，家长和老师就开始积极地“防患于未然”，禁止、呵斥甚至是打骂；而另一方面，在家庭、学校乃至整个社会之中对于青少年在“性”方面出现的问题却存在着异常苛刻的道德审判条款——只要在“性”方面出了问题就是你这个人道德品质有问题。

　　如果我们不对孩子们进行全面、正确、健康的性教育，那么势必导致相当一部分孩子会通过黄色书籍、光盘、网站等途径去了解。而这种不健康的性联想会使孩子们产生严重的心理障碍，甚至会影响婚后的性生活和性取向。正如邓医生所说：“不是每个孩子都能找到对性的正确态度，有的孩子开朗、外向、家庭和睦，就有可能自己找到对待性的正确态度。但是有些孩子敏感、内向、父母冷漠，当面对性的困惑时，很容易就走上歧路。”

　　性教育是青少年的权利，成年人应该关注的并不是应该告诉青少年什么，而是青少年自己想知道什么。只有通过对性的正确认识，青少年才会知道自己要扮演一个怎样的人，如何建立自我观念、如何尊重异性以及怎样和别人交往。因此，一方面是我们的学校要加强青少年性知识教育。要让性知识进行书本、性教育进入课堂。要培养学生健康的性生理、性心理。另一方面是面对自己子女的性教育，广大家长应找准自己的角色定位。首先，做父母的要从事业、生活等方面做好表率。一般而论，父亲的行为对女儿的行为影响极其深远，女儿会以父亲的形象来作为择夫的标准；同时，女儿会通过和父亲的相处来选择以后和丈夫的相处；而儿子会通过和母亲的相处来选择以后和女性相处。

　　但愿每位父母或老师面对孩子“我是从哪儿来的”等疑问时，能给孩子正确的解释，别再含糊其词，更不能打骂孩子，要履行好作为父母或老师的职责，引导孩子健康成长。