高考故意违规，想得零分，这在历年的高考中十分罕见。因此，人们对考生蒋多多的行为感到惊讶、不解和指责。而笔者却认为，这对蒋多多是不公平的。尽管蒋多多做出了现行高考制度下最“另类”的行为，但这种行为难道不该引起相关方面的反思吗？
蒋多多指出的“学校只关心学生的分数，对学生心理和思想的了解却几乎空白”，此话有虚吗？我们的高中教育在多大程度上仍停留于应试教育，学校和教师在多大程度上关
心了学生的心理和思想？
我们应该反思，反思还有多少高中毕业生虽然没有公开表露自己的“反叛”观点，却一直都在十分无奈地被迫适应着应试教育制度。也许这些高中毕业生最终会走进自己满意的高等院校深造，然而他们的智力与身心却并没有得到平衡发展。难道这些潜在问题不更值得我们进行深刻反思吗？
将做出偏激行为的责任全部推给蒋多多，显然无法解决这些普遍存在的严重问题。再说，一个成长发育中的中学生在学校出现严重的心理和思想问题，而没有引起重视，更没有得到疏导和干预，这能说得过去吗？符合素质教育的本质要求吗？
“蒋多多事件”再次暴露了我国高考制度和高中教育中的缺陷和弊端，决不能简单粗暴地把责任全部推到年仅19岁的学生身上，而把学校、教师和教育制度方面的责任推得一干二净。
———晶报
