不知道从什么时候起，儿子养成了一个喜欢掉“饭根”的不良习惯，不论吃什么饭，总是要剩下个半碗或几口。
当我觉察到儿子的这种不良习惯时，第一反应就是“说”。每次看见他掉“饭根”，我就把他拉过来批评教育一通。有时是正面讲道理，有时急了，也难免恶声恶气吵他两句，电闪雷鸣地吓唬他几声。但对付我这一招，他要么是撒娇卖乖，要么是逆反顶牛，有时虽
也有效果，但只能维持个一顿两顿饭。
看到光“说”不行，我又想到了“写”。于是，我开始每天写教育日记给儿子看，引导他进行自我反思，“触及触及灵魂”，也帮他长长记性。我在教育日记里引用“一粥一饭当思来之不易”的名言来进行劝诫；以“体魄强健的人什么都能吃、挑肥拣瘦的人肯定不是身体健康者”等言语相激；历数掉“饭根”的三大恶处，一是造成了不必要的浪费，二是会给自己造成营养不良，三是培养了自己拖拉懒散、办事不彻底、不负责任、不严谨等等一系列的坏习惯。连续写了数篇，别说，儿子在思想上还真起了点变化，掉“饭根”不像原来那么勤了。
为决定进一步巩固扩大“说”和“写”的教育成果，真正使儿子养成良好的生活习惯，我决定采取第三步措施——让他亲自动手去“做”，即自己吃饭自己盛，吃多少盛多少。以前吃饭都是父母给盛的，一开始，儿子不太适应，还闹点情绪。过了一段时间，看我们态度坚决，一副“持久战”的架势，也就缴械投降了。自己不盛怎么办？为这难道不吃不喝？于是，也就慢慢习以为常了。这一步真正让儿子戒掉了掉“饭根”的毛病，而且现在还知道孝敬父母了，学会了给大人盛饭夹菜。
事后我想，其实，孩子身上的坏毛病大都是家长造成的，但是，话又说回来，孩子的好习惯也是家长培养出来的。反思整个过程，我深深体会到，生活中处处有教育，教育的策略和方法很重要。⑤6（柳芳绘）
□薛志芳
