中考结果没有分数，只有排名，这样的考试看起来很有创意，可是已经习惯了用分数来衡量考试成绩的家长，甚至是学生自己，突然间给他们一个干巴巴的全市总分排名和各科排名，真有点不知所措！在分数仍然代表一切的应试教育体制下，期望人们一下子从心理上适应“有名无分”的新“等级排序”，除了感到不适应之外，还不明白这究竟代表什么？这样的排名除了成绩分数外，还靠什么来支撑？
家长在孩子的“有名无分”前懵查查，坊间对“示范性高中”录取排名的猜测更是五花八门，毕竟考试只有用分数才能较准确地说明孩子的水平和发挥，考得好与不好，一个全市的总排名，其说服力肯定没有分数来得具体实在。更重要的是，没有了分数这个重要的参照线，家长连孩子能不能考上所报的学校，都失去了惯常的判断力，这种感觉显然在短时间内让人难以接受。特别是我们的社会还没有脱离学历崇拜，失去了分数，无异于失去了价值取向的迷惘与失落。
此外，尽管有关负责人表示，“有名无分”不会妨碍招考工作公平公正的规范化操作，但对于“单科相差一分，名次却相隔两万多名”的排名机制，想排除家长们的怀疑似乎很难。没有了分数线的底线限制，有关部门真能做到严格按排名录取吗？而且再深层次追问下去，不谈分数，那么这种排名录取会有“人为因素”起作用吗？这种标准可以确保录取公平吗？
新课改有必要推行，取消分数代表一切的应试教育模式、建立一套合理反映学生真实水平的素质教育评价机制，也是当前教育改革的大趋势。然而学业考试的“等级排序”是真的彻底取消了分数，抑或是一种形式上的取消，实际上比没有分数更糟糕（比如文革时实施推荐工农兵学员一样，给走后门留下空间）。假如这种排名归根结底仍然是以各类成绩来确定，那么分数充其量只是对家长取消了，实际上依然在发挥作用。而且，这种掩藏起来的分数，因为不透明，更加令人对其可能制造教育不公持有怀疑。
李生
