别让复读成为一种负担

　　今年北京参加全国统一高考的人数为110259人，计划录取人数为76936人，录取比例为69.77%%。也就是说，将有33323名考生落榜，比去年多出五六千人。有关专家预计，今年北京高考复读生将达2万人，比去年增加大概4000人左右。

　　面对如此汹涌的复读潮，精华教育机构精粹班梁老师说，“要警惕盲目复读。”新干线学校校长冯建说，“高考复读要因人而异，不可盲目。”人大附培训中心主任王志祥说

　　盲目复读不可取

　　针对复读问题，笔者采访了几位复读学校的老师，其中精华教育机构精粹班梁老师的意见较具代表性，梁老师说，“复读生要警惕盲目复读。”他认为，盲目复读比较常见的现象首先是学生实力已经发挥到了极限，还要复读。“我认识一位学生，他已经复读了4年，每年的成绩都是五百多，基本上没有什么提高，可他还想复读。我认为他的实力已经发挥到了极限，大学也能上，继续读下去，就是盲目了。”

　　其次是学生不能定出切合自身实际的复读目标。“我的一个教师朋友曾遇到一个学生，他高考成绩只有200多，可复读的目标分数却是一下子要达到500多。这太夸张了。复读的时候，不知道自己的潜力大概有多少，不能为自己定出一个切实可行的目标，我认为这也是盲目复读。”

　　第三，是家长强迫复读。“我认为是否复读，选择权应该交给孩子，因为孩子如果无心复读，复读一般不会有什么效果。可有的家长不太注重客观实际，他们从自己的理想出发，不管孩子是不是愿意复读，不管孩子的实力是不是达到了极限，就是强迫孩子去复读。我觉得这也是一种盲目。”

　　最后，梁老师认为，复读不能超越家庭的经济和心理承受能力。“复读对家庭来说，经济负担很明显，不用多说，但我认为，复读给家庭带来的心理负担也很大。”据笔者了解，复读生的父母很少敢在别人面前提到自己的孩子，但主要的压力还在于，孩子复读会让家长觉得孩子停止成长。笔者听到一位复读三年的学生的家长说，“我儿子都20岁了，可还在读高中，我心里实在慌得很，那种感觉就像看见孩子长着长着，突然不再长了，老是只有那么一点大，而按常理，他这个时候应该已经长得很大了呀！”

　　并非每人都适合复读

　　梁老师说，“应届高考落榜生复读应该支持，现在社会就业压力这么大，没有一个较好的学校在背后支撑，毕业就意味着失业，更别提那些连一个普通大专都考不上的学生了。应该给他们一次机会，根据我这么多年的教学经验，很多考生是可以通过复读考到一间不错或者更好的学校的。”

　　而北京新干线学校校长冯建则进一步指出，“应届高考落榜生复读因人而异，并非每人都适合。”他认为，如果是由于如下原因而导致高考落榜，应该考虑复读一年：“比如在今年高考中的确发挥失常，与原来的成绩差几十分甚至上百分；或者由于身体原因没考好；或者自身虽然很有潜力，智商也不低，就是没把心思放在学习上，等到考完了才后悔当初没有努力；或者由于原来中学的师资水平偏低，缺乏良好的学习氛围，以致考差；或者由于在外地借读回京高考，一时不能适应，导致成绩不理想。”

　　冯建校长对选择复读的应届考生的情况进行了细分：

　　第一种：高考分数低于大专录取分数线的学生。

　　冯建认为，对于这类考生，家长要鼓励孩子重新振作，回头再来，复读成功的例子，比比皆是，大可不必垂头丧气。新干线学校另一位校长张继革则提醒说，这类考生如果不爱学习、没有目标、无所事事，复读只是受家长强迫，则不适合复读。

　　第二种：高考分数低于本科录取线的学生。

　　冯建认为，这类考生可结合自身情况合理选择复读，家庭和社会应该给予理解，虽然进入高职以后可以专升本，但比例不足15%%，难度很大。光华鼎力教育机构执行总裁武俊杰也说，根据光华鼎力这两年办复读班的经验，高考分数处于大专线和本科二类线之间的考生复读提高潜力很大，提高50分到80分是比较容易的。

　　第三种：高考分数在大本线以上，但学校或专业不够理想的学生。

　　冯建认为，这类考生在选择高考复读时应当三思而后行。首先要充分分析自己的知识掌握情况，学习方法，学习习惯，心理稳定性等多方面因素。如经过细致权衡感觉自身还有许多潜力可挖掘，而且通过总结找到了自身存在的不足，并安排好解决不足的办法，可考虑重新复读，力争达到自己理想目标。反之，选择复读是不理智的，效果也不好。

　　第四种：即高分复读生，希望考上清华、北大、复旦等名校。

　　冯建强调，这类考生必须确实找到自己的潜力点，除非确实认为自己还有潜力可挖，否则最好不要复读。

　　准备不充分别复读

　　兰州大学中文系大三学生李强（化名）曾经复读一年，在接受笔者采访时说，“要是你不知道自己通过复读能够提高多少分，要是你不知道自己的承受能力有多大，你最好不要去复读。”

　　李强说，“复读必须有明确的目标和良好的心态。我有一个同学，高考成绩刚好上本科二线，他很贪玩，复读的时候基本没什么目标，只抱着碰碰运气的心理，结果一年下来，第二次高考成绩比第一次少了好几分，差点上不了本科二线。复读这事情一定要小心对待，弄不好就会既冒险又浪费时间。”因此，李强认为，复读之前，“第一件要做的事是通过分析自己的优势和不足，定出通过一年学习至少要提高的分数。”

　　李强说，“良好的心态就是要拿得起放得下，既然决定复读了，就不要去想如果不复读可能有的种种好处，全部心思投进学习，把所有妨碍学习的东西通通‘砍杀’。”

　　据李强回忆，复读压力特别大。“复读一开始，就想到大学也开学了，以前熟悉的同学现在都在大学里过着自由快乐的生活，而自己还是一个高中生，每天只能对着高中课本，这种心理落差有时会使人情绪波动，无形中把平常亲近的同学当成自己的敌人，非要考一间比他们好点的学校不能解恨，而忽略了自己的真正实力。复读最恐怖的是考试考差了的时候的那种悲痛心情。这是复读中最难过的一关。想复读的同学一定要做好心理准备。在这种情况下，一定不能沉浸在悲痛中，要马上找事做，寻找失败原因，请教老师，请教同学，靠做事来摆脱痛苦。如果不具备这种从哪里跌倒就从哪里爬起来的能力，最好也不要去复读。复读还要警惕另一个有害的压力，家人见你必须复读，心里难过，他们心里也翻倍的难过，而你见到父母难过，心里也就更加难受，觉得非考上一间出色的学校不足以报答父母的恩情。这种情绪一旦浓重了，学习上患得患失的心理就会越发严重，学习效果反而降低了。”

　　而对抗这些压力，李强认为最有效的方法是“尽量什么都不要去想，每天巩固你会的知识，学你不会的，让自己的日子过得尽可能的充实、愉快。”

　　链接

　　选择复读学校的九大标准

　　家长和考生非常关注的问题是复读学校办学性质是合办还是民办，实际上国家规定：“任何公立高中都不允许占用国有资源开办高考复读班。”因此，所有的复读学校都是民办社会力量教育机构。

　　一、检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》，是否通过了教委的每年正规年检。

　　二、是否有独立教学楼。如和其他学校合用，出现特殊情况则可能无处可以上课。

　　三、是否采用分班制，针对学生的接受程度有的放矢地教学。

　　四、是否是全日制上课。只有全天上课，才能保障充足课时量。

　　五、是否有专职班主任管理，及时帮助学生解决学习、生活中的难题。

　　六、教师复读授课经验是否充足。

　　七、是否采用交叉式排课法。一所好的学校应该每天安排两到三门不同课程。

　　八、考试是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。是否为同样评分标准。是否同样参加区里教学质量分析大排队。

　　九、是否已办学多年。(以上资料由北京新干线学校宣传部提供)