政协常委冯健亲：创新教育改革需要“异想天开”

　　新华网北京7月6日电 政协常委冯健亲：创新教育改革需要“异想天开”

　　新华社记者顾瑞珍、李菲

　　“6时30分起床、7时20分提高班加课一节、午饭后趴在桌上午休半小时、晚饭后抓紧做作业，睡觉最早要晚上9时半甚至拖到11时……”这是一名小学生一天生活的概括记录。

　　“在应试教育背景下，大多数孩子的童年都是这样过的。”此间举行的全国政协十届常委会第十四次会议上，政协常委冯健亲说，家长为让孩子进“星级”学校而在周边买房安户口，学校的周围还诞生出高价的“学区房”；孩子们的书包重量大多在6公斤以上，还出现了带轮子的书包；望子成龙、望女成凤的传统思维桎梏，其实是在有意无意地摧残着孩子的身心。一次次“减负”越减越重，一次次加强素质教育，却难改利益驱动变本加厉的实质。“要改变这种局面，必须营造出真正符合创新教育要求的办学机制。”

　　“现在的学生真是太累了，明知道孩子可怜仍得一天天逼着孩子学。”六年级小学生露露的妈妈道出了所有家长的心声。

　　“鼓励提问、启发想像、锻炼毅力应该是正常的教育规律。”政协常委冯健亲认为，我国的应试教育应真正惠及全民。

　　冯健亲给记者举了一个小例子：一道填充试题为“橘子的颜色是什么”，标准答案是“橙”色，答“橘黄”色或“橘红”色就算错，类似的差错经常会在小学生的试卷上出现。“如此刻板地灌输，哪有灵活运用、发挥想像可言。应试教育在我国已到了病入膏肓的程度。”

　　为此冯健亲建议：

　　——以立法规定小学、初中阶段为普通基础教育，国家须制订出法定的软、硬件标准，并承担起完成达标的任务。既不能不达标，又不能超标。同时，除个别中专校外，禁止开办各类重点班（校）、提高班、特色班（校）。小学、初中不搞民办，为孩子们营造一方健康成长的天地。

　　——高中阶段采用普教型与职教型并举的综合型模式，并实施可促进培养学生自主学习能力的学分制。同时配以“行行出状元”等舆论宣传，使成才模式导入良性循环的有效机制。

　　——高等教育阶段，国家抓国家级重点高校；省抓省级重点高校。其余的各类高校则尽量放开，办出特色。质量是高校生存的生命线，权力真正下放后，从长远讲高校的办学质量是会有自觉保证的。

　　另外，对非国家或省级重点高校、或有特色的高中要提倡及鼓励民办，以形成良性的竞争机制，营造能成批培养创新人才的教育百花园。（完）