评论：高考分数也能买卖？

　　“理科585分，最低不能少于6．5万元，如果是昨天，10万元也不会有人卖给你，今天是最后一天了，大家才降价卖。”一中年男子边推销边招揽过往的行人。这样热闹的买卖场景并不是集贸市场上的商品买卖，而是近日在菏泽某县一些重点中学门前的高考分数买卖交易。(《齐鲁晚报》6月30日)

　　古有买官鬻爵的官场陋习，现在的人也很会琢磨和变通，竟去把高考考分作变了出

　　“分数不够，拿钱来凑”，这是一些分数偏低，但又想到大学继续深造且家境殷实的考生及其家长的“拿手好戏”。一个巴掌拍不响，没人卖哪里去买？那些所谓的“卖家”大都是学生身份，他们有的早已经考上了大学，通过各种方法到当地高中报名参加高考，然后将考取的分数卖掉；有的是一些平时学习成绩好但今年高考发挥不够理想，准备明年再考一次；有的是一些成绩较好的高二学生，他们把分数卖掉可谓一举三得：既已通过参加高考“练了兵”，卖掉分数还会有一笔非常可观的收入，同时还给学校提高了升学率。

　　买卖双方的小算盘打地可谓精细，各方利益都考虑到了，然而惟独却把国家利益、社会公平给丢弃了。在他们一次次“公平交易”、“皆大欢喜”的背后，我们只能读出八个字：违法乱纪，自私自利。

　　也许一些人家境贫寒，买掉分数，收入一笔客观的钱财，可以为家里减轻些生活负担，甚至还可以就此“发家致富”。不是说有一个学生，以前家庭原本比较贫困，现在已经盖上了非常气派的房子，还置办了彩电、冰箱等家什吗？也许一些学生今年考的不怎么理想，打算明年再战，也许……，再多的也许也不是公然践踏国家法律法规、损公肥私，扰乱高考招生秩序、破坏高考公平竞争原则的借口。家境贫寒那是暂时的，可以通过自己的勤奋工作和后天努力来改变现状，分数不理想，可以重振精神，总结经验，再战一年，怎么能视国家法律如蔽履，弃之一边，而去把高考成绩明码标价，转卖他人呢？

　　现阶段，虽然我国高等教育大众化的时代已经来临，但从整个社会人群受教育的总体水平来看，接受高等教育的人相对来说还是少数，大学生仍然是社会重点培养的高素质人才。我们着实为这一买一卖交易双方未来的发展而深感忧虑，同时，扪心自问，我们办教育究竟是要培养一些什么样的人才？难道就是要培养这样一群法律意识、诚信意识淡薄，缺乏起码公民道德觉悟，却热衷于倒卖考试成绩的人吗？

　　做为高校录取招生主要衡量标准的高考分数，现在竟然会像集市上的萝卜青菜一样，经过买卖双方一番讨价还价之后被轻松买卖，成为一起起肮脏交易的标的和赤裸裸的商品，我们不禁要问：当地的教育监管部门哪去了？记者借用一辆出租车做掩护准备拍照时，一位司机很诧异地说：“这有什么好拍的，这事很奇怪吗？”由此可见，当地老百姓对这种“灰色”交易行为早已见怪不怪、熟视无睹了，甚至是默许的，然而做为教育行政主管部门怎么也能对这种行为不管不问，置之不理吗？是毫不知情吗？显然不是，恐怕还得从追求片面升学率、一味凸显自己的政绩等方面查找原因。

　　买卖高考分数不仅仅是公民一种荣辱不分、以耻为荣的表现，更是一种违法乱纪的恶劣行为，任其发展，必然会严重影响到我国教育资源的有效利用和人才强国战略的顺利开展，做为教育育人的学校和相关教育行政管理部门一定要把好关，履行好自己神圣使命，不负人民之重托，努力为国家造就和输送大批德才兼备的优秀人才！