评论：家长彻夜排队尴尬了谁？

　　为了能让自己的子女拿到一张参加入学面试的号牌，从当日17时，江苏连云港众多家长陆续在一重点小学校门口两侧路边排起长队。到晚上23时，排队的家长已增加到2000余人。次日8时是该重点小学校发放新生入学面试号牌时间，这些家长在这里将守候一整夜。（2006年07月03日08：23人民网）

　　2000余位家长“今夜无眠”，在我们从心底发出“可怜天下父母心”的慨叹之余，

　　从2000名家长为自己的子女能进入重点小学而彻夜排队领取面试号牌的景况来看，虽然反映了父母对子女教育的高度重视，但如此激烈的竞争，从另一个侧面暴露了当地教育上的一些实质问题和弊端。一是当地政府多年来对义务教育的投入严重不足，从而导致优质教育资源匮乏，条件优良的学校日少，结果满足不了家长希望子女接受优质教育的愿望和对教育日益提高的要求；二是当地的教育还没有达到教育资源的区域均衡化，一些学校的优质教育资源相对过于集中，而另一些学校的办学条件、师资力量、教学设施相对较差，校际间的悬殊差距，迫使家长千方百计也要把孩子送到重点小学就读，以让孩子从起始阶段就能受到良好的教育。这种现实的考虑结果，就是对重点小学趋之若骛，对弱校、差校，避之惟恐不及。三是当地教育部门在管理上没有严格执行小学生按学区就近入学的原则，如果划定了这所重点小学的学区，学区内一年里的新生决不会有2000人之多。不知当记者暴光的镜头对准这夜空下2000余人摆成的颇为“壮观”的长阵时，感到尴尬的是席地而坐的疲惫的家长呢，还是导致这个“杰作”问世的当地的领导和教育部们的负责人？

　　优质教育资源不能均衡分配，实质上是教育不平等的一种反映，其实每个学生都有平等接受教育的权利，都有平等享受优质教育资源的权利，遗憾的是由于我们从历史上就把一个地区的小学分为重点和一般，在资源的分配上就多寡不均，致使一些“重点”越来越重，一些非“重点”越来越轻，甚至最后沦为“弱校”和“差校”。“重点”和“弱校”和“差校”的并存，不仅反映了教育资源上的差距，而且反映了受教育权的不平等，它实际上剥夺了在“弱校”和“差校”读书的学生与其他学生平等接受教育的权利。因而，在现实条件下，努力缩小“重点”和“弱校”、“差校”之间的差距，合理分配教育资源，力求优质教育资源的均衡化，应是维护和保障义务教育阶段学生平等接受教育、抑制择校的既可行又具有操作性的务实之举。

　　如果我们能形成“重点”和“弱校”、“差校”之间校长和教师的合理流动，如果我们能在校舍修建、设施更换、师资引进等方面对“弱校”、“差校”有适度的倾斜，如果我们能坚持学生就近入学的原则以保证本学区的“好苗子”不流失，最终使各校之间的优质教育资源基本达到均衡化的话，那么，我们的家长就不必再为孩子能进到一个条件良好的学校而去彻夜排队了，各校之间除了自身各具的特色之外，在教育资源上已没有什么差异了，家长还去排什么队呢？家长不再对某一所学校趋之若骛之时，家长不再为学生进某一所学校彻夜排队之时，就是我们的优质教育资源已经均衡化之日，就是我们众多的小学生都能享受平等教育之日。